Чингіз Айтматов, "перший учитель": короткий зміст і аналіз

Складно викладати коротко твір, який в обов`язковому порядку треба читати повністю. На користь цього говорить і його невеликий обсяг. Але борг велить упакувати в малий розмір всю суть твору радянського класика. У фокусі уваги - Айтматов, «Перший учитель». Короткий зміст повести чекає читача в цій статті.

Два тополі

Розповідь починається з того, що читач внутрішнім поглядом бачить художника, який не може написати чергову картину, вірніше, вибрати для неї тему. Для натхнення він згадує своє дитинство, яке він провів у аиле Куркуреу, в степи Казахстану. Він з теплотою думає про двох тополях на горбі осторонь від селища. Цей бугор в рідних місцях (художник запам`ятав з дитинства) називали «школою Дюйшена». Колись давним-давно, років 40 тому, на тому місці дійсно була школа для діток. Її заснував ідейний комсомолець - Дюйшейн.

Художник думає відвідати рідні місця і побачити ті тополі, але все немає приводу. І тут йому надсилають лист (телеграму) із запрошенням взяти участь у відкритті нової школи в аиле.

Художник, недовго думаючи, летить в рідні пенати на крилах ностальгії. Бачить він і дві тополі на горбі, і своїх знайомих, і друзів. У числі гостей приїжджає і вже немолода жінка, академік Алтинай Сулаймановна Сулайманова. Вона з сумом дивиться на тополі, з тим почуттям, коли між людиною і неживим істотою є якась таємна зв`язок, відома тільки їм одним. Взагалі, треба сказати, що повість Айтматова «Перший вчитель» наповнена тонким символізмом, зримим, тільки якщо читати твір повністю.

На святі на честь відкриття школи всі згадують зі сміхом, як неосвічена людина, який читав по складах, навчав дітей азам грамоти. У розпал дійства приходять телеграми від колишніх учнів з поздоровленнями. Їх розносить вже літня і навіть старий Дюйшен. На саме торжество він не заходить, тому що у нього багато роботи.

Алтинай чомусь стає моторошно соромно, вона поспішає виїхати з рідних місць до Москви. Художник спочатку просить її залишитися, потім запитує, чи не засмутив чи її хтось. Вона каже, що їй на нього і взагалі на місцевих жителів ображатися нема за що. Якщо у неї і є образи, то тільки на себе.

Вона їде, а після пише довгий лист художнику, в якому сповідається і розповідає йому свою історію. Оповідання ведеться від її особи. А читач, перевертаючи останню сторінку передісторії, ловить себе на думці, що тополі ще скажуть своє слово в цій повісті. Оповідання «Перший учитель» Айтматов написав чудово від початку і до кінця, про що свідчить вступна частина твору.

Людина з нізвідки

У 1924 році в аил прийшла людина в шинелі з чорного сукна. Це було дуже незвично, але ще більш дивним здавалося те, що він запропонував зробити місцевому населенню: влаштувати школу в покинутій стайні на горбі. Цю людину звали Дюйшейн, він був переконаним комуністом.

Якщо задуматися, дуже характерно те, що людина фактично виник з нізвідки. У нього не було батьків. Він був плоть від плоті син Радянської влади, втілений ідеал людини того часу. Так, у нього не вистачало освіти, але зате це з лишком компенсувалося душевним жаром і переконаністю у своїй правоті.

Неуцтво народу

І звичайно, місцеві жителі сприйняли ці прагнення новоприбулого молодої людини в чорному насторожено. Вони століттями жили в степу, і ніяка освіта їм не було потрібно. Традиція кам`яною брилою стояла за їх право жити так, як вони звикли.

Але Дюйшейн неспроста був персоніфікацією всієї реформує радянської влади. Він не злякався традиції і вирішив кинути їй відкритий виклик. Мешканці ж, коли побачили, що молоду людину переконувати безглуздо, залишили свої спроби.

Алтинай

Алтинай - ідеальна героїня, «попелюшка» радянського часу. Але найцікавіше в тому, що на відміну від казкової історії, читач вірить, що за радянських часів такий розвиток подій цілком можливо: сирітка зі степового аила в результаті багатьох зусиль стала академіком. Почала з робітфаку і прийшла в підсумку до храму знань, до альфа і омега кожного вченого Радянського Союзу (Росії) - академії наук. Саме так бачить сучасну йому попелюшку Айтматов. «Перший учитель» аналіз передбачає саме такий, з паралелями з казок. Адже ця повість - теж казка, але сумна і правдива. Але це було після. Передувала ж сходженню «попелюшки» на науковий Олімп драматична історія.

У 1924 головній героїні було 14 років. Серед всіх учнів вона була найстаршою. Крім того, вона була сиротою. Жила у тітки і дядька, які її не дуже-то любили. Як і класична Попелюшка, вона багато працювала і терпіла від своєї опікунки приниження, а іноді і побої. Так описує життя головної героїні в аиле Айтматов. «Перший учитель» (короткий зміст повісті в тому числі) дає відчути атмосферу гнітючої безвиході дитячого життя в селищі.

Одного разу, коли Алтинай з іншими дітьми (там були тільки дівчатка) збирала кізяк, дівчинка побачила молодого чоловіка, який трудився і облагороджував майбутнє приміщення для школи. Шлях від місця збору палива (кізяк взимку використовувався саме так) проходив через бугор, на якому розташовувалася колишня байського стайня. Діти цікаві, тому дівчатка запитали, що ж тут буде? Дюйшейн їм відповів, що тут буде побудована школа. Він також сказав, що коли прийде час, і все буде готово, то він обов`язково збере всіх дітей в окрузі і буде сам вчити їх грамоті. Очі спалахнули по-справжньому тільки у Алтинай. Дівчинка запропонувала іншим дітям зсипати весь зібраний за день кізяк в школі, щоб їм взимку було, чим зігрітися. Решта, зрозуміло, не погодилися і потягнулися до будинку зі своїми мішками. А Алтинай набралася хоробрості і залишила весь свій денний «урожай» у школі, за що вчитель нагородив її вдячною посмішкою. Від цього в душі дитину наче спалахнув факел, що освітив і осяяв весь внутрішній світ, який подарував надію. Щоб добре розуміти реакцію Алтинай, потрібно пам`ятати, що дівчинка була сиротою, невідь розпещеної ласкою. І це був її перший самостійний вчинок, здійснений всупереч тому, що, можливо, чекало її будинку. Звичайно, в повній версії цей момент читати значно цікавіше, адже так віртуозно володіє пером Айтматов. «Перший учитель», короткий зміст якого ми зараз обговорюємо, дає читачеві можливість відчути всю знаменність події.

Про труднощі навчання

Сучасним дітям, напевно, складно зрозуміти, чому їхні ровесники, описані Ч. Айтматова, долали такі труднощі заради того, щоб ходити в школу. Але сприйняття життя змінюється, коли перша ступінь освіти перетворюється з щоденної рутини, яка тягнеться, як жуйка, невідомо навіщо і чому, в реальний квиток у життя. Для дітей з аила навчання було способом вирватися зі світу невігластва, безвиході та безпричинного щоденного насильства. Особливо це було справедливо відносно Алтинай.

Тому немає нічого дивного в тому, що вчитель Дюйшейн, коли настала зима і намело величезні кучугури, брав самих маленьких дітей на руки і ніс на собі до колишньої конюшні, а нині школи. Переконаний комсомолець долав не тільки мінливості громадської думки, а й природи.

Живописує проникливо мить людського подолання у своїй повісті Айтматов. «Перший учитель», короткий зміст його, не може приховати того, що цей твір - пам`ятник стійкості людського духу, а його головний герой - ідеал людини, який викликає симпатію і зараз, в той час, коли від Радянського Союзу та його ідеології залишилося тільки спогад.

Напад на вчителя

Але твори не було б без конфлікту. Тітку Алтинай виводило з себе те, що дівчинка вчиться грамоті замість того, щоб працювати вдома. Тому вона вирішила за всяку ціну видати її заміж за одного з багатьох горян, які вже точно відвезуть Алтинай до себе, і вона забуде і про школу, і про свого вчителя. У повісті блискуче виписаний образ злісної мегери - тітки. Все-таки майстром своєї справи постає Чингіз Айтматов. «Перший учитель», короткий зміст якого зараз перебуває у фокусі нашої уваги, дає відчути майстерність філігранної роботи метра письменницького цеху.

Одного разу, коли Алтинай приходить зі школи, вона бачить, що тітка з нею незвично ласкава. Дядя п`є горілку з якимись дивними неприємними мужиками в дорогих шатах. Іншими словами, в будинку щось святкують, але що - незрозуміло. Після торжества до тітки приходила знайома, і дві жінки щось голосно з`ясовували. Потім тетькіна товарка вийшла у двір, де була Алтинай, і подивилася на неї одночасно і зло, і жалісливо. І дівчинка зрозуміла: її хочуть видати (продати) заміж за багатія.

Алтинай розповіла все своєму вчителеві, а той вже був в курсі подій. Йому повідала цю історію та жінка, яка була у тітки дівчинки. Він сказав, що поки Алтинай повинна пожити у цієї жінки та її чоловіка. Дівчинка повинна ходити в школу і нічого не боятися, бо він допоможе їй з усім впоратися. На знак серйозності їхніх договору Дюйшейн і Алтинай посадили на горбі, там, де школа, два тополі. Герої не врахували тільки одного - віроломства лиходіїв.

Одного разу під час заняття в школу прийшла тітка Алтинай з головорізами, і вони силою забрали дівчинку. Учитель намагався їм перешкодити, але його звірячому побили і зламали руку. Дівчинку перекинули через сідло і відвезли в гори. Прокинулась вона в юрті свого нового чоловіка-гвалтівника. Виявилося, що вона стала другою дружиною лиходія. Але це був ще не кінець. Попереду найдраматичніший момент твори, який психологічно точно і достовірно передав Чингіз Айтматов. «Перший учитель» (короткий зміст краде у читача незабутні емоції і залишає йому тільки сухий переказ) оповідає і про жорстокість, і про внутрішню силу і вірі в себе.

Алтинай виривається з лап негідників і їде в місто вчитися

Вранці наступного дня у юрти з`являються вчитель Дюйшейн і два міліціонери. Вони заарештовують гвалтівника. Проходить два дні, і Дюйшейн проводжає Алтинай на поїзд. Вона їде вчитися у велике місто - Ташкент, і жити там в інтернаті. Їх прощання на залізничній станції проходить надзвичайно емоційно: обидва плачуть. Коли дівчинка сідає на потяг, Дюйшейн біжить за ним і пронизливо кричить: «Алтинай!» Переживання героїв досягають апогею, і у читача за задумом автора в цьому місці повинен відбутися катарсис. Радянські письменники були сильні, але навіть серед них виділяється своїх майстерністю Чингіз Айтматов. «Перший учитель» - чудове твір тих часів.

У Алтинай все склалося просто чудово: вона закінчила навчання в Ташкенті, потім поїхала до Москви, відучилася на робітфаку, та так, що стала в підсумку академіком, доктором філософських наук. Вона багато писала свого першого вчителя, писала, що любить його і чекає, коли він до неї приїде. Дюйшейн ж так і залишився вірним своєму кредо і не хотів заважати Алтинай вчитися, тому перервав переписку з нею, про що дівчина гірко шкодувала. Про це говорить і один випадок.

Епізод з поїздом

Радянські вчені багато подорожували. І ось, коли вже Алтинай була маститим доктором наук, вона їздила по Сибіру з лекціями, і на одному залізничному переїзді їй здалося, що вона бачить його - Дюйшейна. Алтинай зриває стоп-кран потяга, біжить до чоловіка, але помилився. Так як нещодавно була війна, оточуючі люди думають, що в стрілочників або шляховика вона визнала свого брата або чоловіка, що не повернулися з війни. Її все шкодують.

Причини сорому Алтинай, який охопив її на початку, стають зрозумілі, але вони все одно не конкретизуються: за що саме їй стало совісно? За те, що вона не знайшла способу приїхати в аил і настояти на своїх почуттях до Дюйшейну, або їй все ще боляче згадувати ту історію, яка сталася багато років тому. Так чи інакше, але про це залишається тільки гадати.

Можна, звичайно, схвалювати чи засуджувати вчинок Дюйшейна (відмова від продовження листування і розрив відносин), але не можна заперечувати того, що все у Алтинай скінчилося добре. У неї чоловік, діти. Так, ні любові. Живуть люди і без пристрасних почуттів один до одного, а от якби комсомолець пішов на поводу у своїх почуттів, він міг зламати дівчині життя. Та й, зізнатися, повість як витвір мистецтва зі щасливим фіналом була б так собі. Значить, правий був, як художник, Чингіз Айтматов. «Перший учитель» вийшов з-під його пера практично досконалим.

Оповідання Алтинай закінчується тим, що вона обіцяє художнику завершити всі справи в Москві і, як тільки зможе, відразу ж приїхати в рідне аил і зробити так, щоб будівля нової школи була названо на честь її першого вчителя.

Портрет першого вчителя

У кінці твору художник, вражений прочитаним, вже не мучиться від творчих пошуків теми. Він знає, про що писати. Проблема тільки в тому, яку саме подію з цієї історії вибрати. Якби звичайний читач міг радити художнику, то він би, звичайно, попросив його написати портрет першого вчителя. Не так уже часто в світі зустрічаються такі люди. Не зовсім так кінчає свій твір Чингіз Айтматов. «Перший учитель» (короткий зміст обов`язково має про це згадати) має відкритий фінал. Нехай так і буде.