Методика викладання англійської
Наприкінці ХХ століття в Росії методи навчання англійській мові зазнали революційні зміни. Спочатку всі пріоритети при вивченні мови віддавалися граматиці, літературному перекладу та читання.
Така система оволодіння мовою, звичайно, приносила плоди, але при цьому вимагала довгої рутинної роботи, яка полягала в читанні тексту, переведення, заучуванні нових слів, переказі і вправах по тексту. Іноді давалися диктант чи твір, а в якості відпочинку - фонетична вимуштрування. Такі пріоритети, по суті, реалізовували тільки одну функція мови - інформативну. Тому оволодіти мовою на високому рівні вдавалося лише самим цілеспрямованим і працьовитим.
Якщо раніше викладання мало більше теоретизувати характер, то тепер воно набуло характеру прикладної. Відбулась зміна функцій педагога в освітньому процесі - вчителі-ментора і вчителі-диктатора змінилися учителем-посередником і вчителем-спостерігачем.
В даний час все більш відчутні зміни у свідомості людей, особливо вони виражаються в потреби в самоактуалізації та самореалізації. Тому на першому місці зараз стоїть психологічний фактор вивчення мови, для якого важливе дотримання автентичності спілкування, зважених вимог і претензій, взаємовигідності та поваги свободи інших людей.
Перше місце в рейтингу популярності займає комунікативна методика викладання англійської, спрямована на практику спілкування. Дана методика підвищену увагу приділяє говорінню і сприйняття мови на слух.
У процесі освоєння мови використовуються нескладні синтаксичні конструкції, адже усна мова сильно відрізняється від письмової, і в ній частіше присутні короткі фрази, ніж довгі речення. Однак, комунікативний метод застосувати не тільки для легкої розмови. При бажанні стати професіоналом в якійсь галузі і регулярно просвещена з цієї тематики, читаючи іноземні видання, можна досить збільшити словниковий запас, щоб зуміти підтримати розмову з іноземним колегою. Комунікативна методика, в першу чергу, покликана прибрати страх перед спілкуванням. Людині, здатній застосувати стандартний набір граматичних конструкцій і має словниковий запас в 700-1000 слів, простіше буде побудувати спілкування в незнайомій країні.
Серед російських курсів з вивчення англійської комунікативним методом одне з провідних місць займає підручник Headway.
Система вивчення англійської за підручником Headway спеціально розроблена лондонськими методистами Ліз і Джоном Соарз для молоді та дорослих. В системі 5 рівнів і для кожного з них є свій «методичний комплект», що включає підручник, книгу для студентів і вчителі, аудіокасети. Під час курсу «Headway» граматика вивчається на двох рівнях: в контексті уроку і в робочій книзі студента. Також вона підсумовані в особливе додаток в кінці підручника. Такий підхід до вивчення граматики є відмінною рисою даного курсу.