Форми виховання дітей - це не тільки педагогіка

Часто у спілкуванні з дитиною батьки ловлять себе на тому, що не знають, як вчинити. Залежно від ситуації форми виховання будуть виглядати по-різному. Важливо розуміти при цьому, що ви хочете від дитини і що дитина хоче від вас.

Все просто! Якщо ваше чадо просить щось з наполегливістю, то це означає, що для чогось йому це потрібно. Щоб вибрати розумні форми виховання і методи педагогічного впливу на чадо, батькам важливо з`ясувати - навіщо. При такому батьківському підході формується правильна мотивація вчинків, яка згодом не дасть дитині зробити помилку в той момент, коли він залишиться без контролю і ради. Таким чином досягається і надзавдання: батько передає дитині та методи самовиховання.

З іншого боку, щоб сформувати у своєму ненаглядного скарб цю саму вірну мотивацію (можете називати її совістю, є така думка, що совість - це наш порадник), самому батькові теж потрібно мати перед собою чіткі цілі і
ненав`язливо пояснювати їх дитині. В цьому випадку методи виховання дітей і підхід до них батькам підкажуть їх люблячі серця.

Припустимо, що ваша мета - виховати щасливу людину. Щасливим буває людина, що вміє любити. Тому що вміє любити людину зазвичай теж люблять ті, хто його оточує. Принципи світоустрою, такі як «нічого не береться нізвідки» і «возлюби ближнього як самого себе» тут спрацьовують неухильно: до того, хто дає свою любов, ця любов повертається неодмінно. А звідси і щастя.

Тому, вчимо дитину любити і бути щасливим. Проситься на ручки? Намагаємося зрозуміти - чому. «Просто каприз» - не пояснення. Тому що просто вередувати вони не можуть ще в принципі, цьому їх потім життєвий досвід навчить з батьківським безпосередньою участю. Капризу в ранньому віці немає, є незадоволені потреби. Наприклад, потреба в тілесному контакті. Ми всі народжуємося з цією потребою. Точно так само, як з потребою їсти, пити, спати, рухатися, дихати свіжим повітрям, відпочивати після роботи і іншими іншими. І нікому не прийде в голову відмовляти своїй дитині без видимих причин в їжі або прогулянці. Точно так само без видимих причин не варто відмовляти йому в його потреби притиснутися до дорослого, люблячому і сильній людині.

До того ж, знаєте, зверху все виглядає зовсім інакше - не так, як знизу, набагато цікавіше. Позбавляючи своєї дитини цього кута огляду навколишнього світу, батько позбавляє його можливості пізнавати світ у всій його красі і різноманітті. У всякому разі відсуває цю можливість на тривалий час.

Але припустимо, що прохання взяти на ручки все-таки супроводжується ревом і деякої неосудністю. Це говорить про те, що форми виховання, вибрані батьками раніше, були не зовсім правильними - тобто елементарно батьки не намагалися розібратися, що ж потрібно дитині, і відразу ж брали його на руки, щоб заспокоїти. Це природно, тому що дуже неприємно, коли малюк розривається. Але не варто дозволяти дитині звикати вирішувати конфлікти таким чином, потрібно з`ясовувати суть його бажань.

Так от, «щоб не кричав» - це неправильний батьківський мотив, це не те дію, яка йде на користь нашої мети виховати щасливу людину. Візьміть його на руки, будь ласка, але перш поясніть, що матуся-татко люблять брати на руки (саме брати на руки, а не просто люблять) веселого дитини. Говоріть це всякий раз, коли він плаче і проситься на руки. Говоріть весело, наполегливо, з любов`ю. Просіть витерти слізки, допоможіть йому в цьому - дайте хустинку, серветку, словом, відволікайте як тільки можна від його неусвідомленого поки рішення ревом випросити бажане. Розсмішіть, мяукнув або гавкнув, як хочете, вам краще знати, від чого сміється ваша дитина і які форми виховання потрібні в цій ситуації. А коли засміється - ось тоді і беріть його на руки. Радісно і з любов`ю. Кілька таких вправ, і він сам навчиться витирати сльози, перш ніж проситися на руки. Всім стане трішки легше.