Яка повинна проводитися робота з батьками в школі

Дуже часто зустрічається думка, причому навіть серед педагогів, що робота з батьками в школі обмежується проведеними час від часу батьківськими зборами, на яких обговорюються, більшою мірою, проблеми матеріального плану або успішності учнів, а також індивідуальні бесіди, що проходять, найчастіше, в поспіху, на перервах або перед уроками.

А адже необхідно пам`ятати, особливо молодим учителям, що добре налагоджений контакт з тими, хто віддає в навчальний заклад своїх дітей, сприяє більш успішному вихованню школярів, що, природно, відображається на їх поведінці та навчанні.

Звичайно ж, не варто применшувати роль батьківських зборів. При цьому, крім нього, можливі такі колективні форми роботи з батьками в школі: тематичні зустрічі, відкриті уроки, "круглий стіл", групове психологічне консультування та ін. Кожна з них має свої переваги, недоліки, а також відповідає поставленим цілям.

Для того, щоб визначити оптимальну стратегію, за якою буде проводитися робота з батьками в початковій школі, рекомендується ще на одному з перших зборів провести анкетування. Тут коротко можна попросити учасників описати теми з виховання, які їх цікавлять, дізнатися, чим вони можуть допомогти в навчально-виховному процесі, перерахувати особливості їхніх дітей.

Про останній питанні варто сказати окремо. При складанні анкети, якщо вчитель робить це самостійно, не вдаючись до допомоги шкільного психолога, не варто вводити питання, наприклад, "достоїнства і недоліки дітей", так як мало хто з дорослих може тверезо оцінити свого малюка, а тим паче описати його мінуси поки зовсім чужій людині. У процесі навчання педагог сам повинен знайти підхід до дітей, але, щоб заздалегідь трохи познайомитися, досить таких пунктів, як "на що необхідно звернути увагу при роботі в вашою дитиною".

Часто необхідна індивідуальна робота з батьками в школі, особливо для тих, чиї діти мають проблеми з поведінкою, адаптацією або успішністю. Це можуть бути консультації, бесіди, інструктаж. Основні помилки, які допускають молоді вчителі тут, це брак часу, поспіх, емоційність. Якщо бесіди не спонтанна, а заздалегідь призначена, то варто до неї ретельно підготуватися. Необхідно продумати проблеми, які потрібно обговорити, подбати про те, щоб на все вистачило часу, і бесіда не вийшло "зім`ятою".

Спокійний, доброзичливий тон - головна зброя педагога перед батьком, який в нервозному стані або налаштований вороже (адже його, можливо, будуть повчати, а його дитини - лаяти). Бажано оперувати фактами, а не своїми припущеннями в питаннях сімейного виховання учня. Якщо тут є проблеми, то краще порадити дорослому книгу авторитетного автора з даної тематики, а не випробовувати його терпіння довгими моралями.

Звичайно ж, робота з батьками в школі спрямована, в першу чергу, на результат. У випадку, коли він ніяк не проявляється, можна залучити психолога, який прийде на допомогу не тільки молодим, але і вже досвідченим учителям.

Необхідно відзначити, що робота з батьками в школі повинна проводитися не тільки з тими, у дітей яких є проблеми, але й з усіма іншими. Це може розглядатися як міра профілактики майбутніх непорозумінь чи конфліктів.

Не варто забувати і про головну опорі педагога, батьківському комітеті. Вони завжди зможуть організувати інших, до того ж на їхні плечі можна перекласти більшість організаційних і матеріальних питань, на які дуже часто вчителям доводиться витрачати багато часу. Також важливу роль відіграють загальношкільні збори батьків, на яких в останніх є можливість поспілкуватися з адміністрацією і запитати про те, що їх цікавить.