Визначаємо готовність дітей до школи: чи варто чекати до 7 років?

Спори між тими, хто вважає, що дитину краще віддавати в школу в 6 років, і тими, хто дотримується думки про те, що краще почекати до 7, вічні. Саме тому для батьків важливо на інтуїтивному рівні відчувати те, чи пора їх улюбленому чаду відкрити для себе дивовижний шкільний світ з усіма його радощами і труднощами. Може, краще ще трохи почекати? Існує багато факторів, що впливають на готовність дітей до школи.

Психологічна, емоційна та соціальна готовність до школи

На першому місці, зрозуміло, коштують фактори так званого «соціального розвитку». Що це означає? До школи по-справжньому готовий той малюк, який має певний кругозір, знання про навколишній його світі, вміє запам`ятовувати, давати визначення і порівнювати. Важливо, щоб дитина вже добре говорив і міг сформулювати свої думки. Особливо важлива здатність контролювати свою поведінку.

Емоційна готовність дітей до школи в чому визначається здатністю усидчиво займатися якимись речами, які можуть бути самій дитині не надто цікаві. Одним словом, мається на увазі здатність розуміти значення слова «треба».

Соціально-комунікативна готовність дітей до школи залежить як від уміння спілкуватися зі своїми ровесниками, налагоджувати контакт і будувати відносини, так і від його вміння спілкуватися з дорослими людьми (не обійтися без ввічливості, розуміння авторитету старших).

І, нарешті, одним з найважливіших факторів, які визначають готовність дітей до школи, є ... бажання самої дитини йти туди.

Міні-тест Дж. Чейпі

Щоб визначити, чи готовий до школи ваш малюк, можна скористатися міні-тестом, розробленим дитячим американським психологом Дж. Чейпі. Ось основні питання з нього.

Базовий досвід дитини

• у малюка повинні бути якісь інтереси;
• ви повинні прочитати йому хоча б кілька книг;
• хоча б раз дитина повинна побувати в музеї, зоопарку або бібліотеке;
• ви повинні регулярно відвідувати з дитиною громадські місця: пошту, магазини, банки і т.п.

Фізичний розвиток

• дитина не повинна мати жодних проблем зі слухом;
• важливо, щоб ще до школи були виявлені всі можливі проблеми із зором (якщо потрібно - виписані окуляри) ;
• малюк повинен вміти сам спускатися і підніматися по сходах, грати з мячом;
• бажано, щоб малюк міг спокійно просидіти якийсь час на одному місці.

Розвиток мови

• дитина впевнено називає предмети, що оточують його;
• він здатний дати визначення предметів дійсності і пояснити їх предназначеніе;
• дуже добре, якщо дитина може визначити стан речей в просторі (над ліжком, під деревом і т.п.) ;
• у дитини повинна бути хороша дікція;
• він повинен уміти вибудовувати хоча б примітивний розповідь.

Емоційний розвиток

• дитина повинна ставитися до ідеї піти в школу позитивно (як, втім, і до всього світу) ;
• легко змінює рід своєї діяльності;
• психологічна готовність дітей до школи також залежить від того, чи спокійно грає (і сприймає поразки) дитина в іграх, де є елемент соревнованія;
• малюк впевнений у своїх силах.

Когнітивний розвиток

• дитина знаходить відмінності і подібності між предметамі;
• здатний розрізняти букви алфавіта;
• легко запам`ятовує нові цифри і слова, показані картинки;
• може вибудувати з картинок сюжетну лінію;
• добре, коли малюк може своїми словами переказати розповідь, зберігши лінію сюжету.

Спілкування

• дитина може вступити у вже почалася гру;
• вміє уважно, не перебиваючи співрозмовника, слушать;
• здатний чекати своєї черги в разі потреби.

Якщо у вас виникають сумніви в більш ніж 20% пунктів - найімовірніше, на даний момент повна готовність дітей до навчання в школі відсутній, і краще почекати з цим моментом. Або ж почати посилено займатися, щоб надолужити згаяне.