Вікові особливості дітей 3-4 років: консультація для батьків

Вікові особливості дітей 3-4 років припускають перехід на новий рівень взаємин дорослого і дитини. Малюк радіє незвичного ігровому пізнавальному досвіду. Йому потрібно більше емоційного спілкування з дорослим, під час якого він може отримати досвід міжособистісних відносин. Активність, самостійність сприяють швидкому фізичному, психічному росту дитини. Важливо показати малюкові, що його досягнення помітили, його успіхам раді.

Вікові особливості дітей 3-4 років: у дитячому садку

Молодші дошкільники активні і невтомні. Цей вік характеризується бурхливим становленням емоційної сфери дитини. Діти схильні перепадів настрою. Їх емоційна нестабільність прямо пропорційна фізичній комфорту.

Зростає мовна активність малюків. Вони швидко запам`ятовують нові слова, нескладні чотиривірші. У побуті з`являються предмети-замінники, якими із задоволенням користується дитина в іграх.

Вікові особливості дітей 3-4 років полягають в тому, що їм складно утримувати увагу на одному предметі (максимум 10-15 хвилин). Тому постійна зміна діяльності сприятиме кращій концентрації уваги. Пам`ять більше акцентована на впізнавання, а не на запам`ятовування.

Віковий криза свідчить про розвиток дитини, формуванні його фізіології і психіки. Тому взаємини з однолітками і дорослими носять нестабільний характер.

Особливості розвитку

Тільки у спілкуванні малюки можуть отримати необхідну інформацію про світ, людей. Допитливість цього віку допомагає розвитку елементарних суджень, висловлювань.

Наочно-образне мислення сприяє поданням про навколишній світ. Малюки ділять предмети за формою, величиною, кольором, фактурі. Здатні об`єднати їх в одну групу за спільною ознакою (наприклад посуд, одяг, меблі).

Предметно-дієву співпрацю допомагає знайомити дітей з елементарними навичками гігієни і праці. Такі вікові особливості дітей 3-4 років. Перехідний період полягає в появі самостійності. Дитина протестує проти опіки над собою. Усвідомлення власного «я», співпраця з дорослим допоможе малюкові впоратися з новими можливостями і бажаннями.

Завдання розвитку

Вікові особливості дітей 3-4 років дозволяють поступово перейти до більш дорослим формами навчання. Це момент, коли під час ігрової діяльності слід підвести дітей до самостійним активних дій.

Основні завдання розвитку малюків:

• освоєння навичок особистої гігієни;
• виховання емоційної стабільності, ввічливого ставлення до оточуючих;
• розвиток допитливості до предметів, дій, ситуацій, явищам;
• навчання різним способам дій за допомогою предметної діяльності;
• розвиток здатності до співпереживання.

Педагогічна тактика

Педагогічна тактика дорослого (вихователя, батька) полягає в допомозі дитині. Вона необхідна для освоєння гігієнічних, трудових умінь. Діти молодшого віку з задоволенням повторюють дії дорослого - миють посуд, протирають пил, чистять зуби, миють руки.

Обов`язково заохочення дорослого під час самостійної гри дитини - це може бути індивідуальна, парна або колективна ігрова діяльність. Тому слід створити сприятливі умови для творчості (іграшки, конструктори, розмальовки, пластилін).

Дорослий обов`язково повинен допомагати в придбанні ігрового досвіду дитиною. Показати елементи нової гри, розширювати дитячий кругозір за допомогою маловідомих предметів.

Знання та вміння з ФГОС

Освітній стандарт увазі придбання дітьми до кінця навчального року певних умінь, знань, навичок. При цьому слід враховувати баланс між освітньої та ігровою діяльністю.

Вікові особливості дітей 3-4 років (по ФГОС) подразумевают розвиток мотивації до навчання, творчості. Важливо зрозуміти, що необхідно заохочувати інтерес, увагу дитини до навколишньої дійсності. Тоді у нього з`явиться бажання самостійно продовжити вивчення явищ або ситуацій. Цікавість дитини сприяє розвитку навичок співробітництва, взаєморозуміння.

Усвідомлення себе самостійною людиною допомагає встановити дитині нові, глибокі відносини з батьками, однолітками, дорослими. З`являється власна позиція, яка допомагає усвідомити, проаналізувати свою поведінку і поведінку оточуючих людей.

Вікові особливості дітей 3-4 років (по ФГОС) полягають в тому, що з`являється гендерна усвідомлення своєї ролі (дівчинка, хлопчик). Відповідно до цього може змінюватися ігрова спрямованість дитини. Дівчаток більше цікавить посуд, ляльки. Хлопчиків - конструктори, зброя, машини.

Становлення особистісних якостей

Соціально-особистісний розвиток входить в вікові особливості дітей 3-4 років. За програмою «Від народження до школи» становлення особистісних якостей дитини відбувається за допомогою ігрової, пізнавальної, фізичної діяльності. Дорослі допомагають дітям не тільки усвідомити свої почуття, думки, але і виразно доносити їх до оточуючих.

Важливо допомогти розібратися дитині в переживаннях, емоціях. Дати їм назву і характеристику. Це знання буде служити основою, еталоном для подальшого самостійного вивчення емоційної сфери самою дитиною.

Обов`язковим є знання і виконання елементарних норм поведінки. Вікові особливості дітей 3-4 років за програмою «Від народження до школи» подразумевают індивідуальну оцінку дій дитини. Варто викликати позитивний настрій дітей, дати позитивну оцінку правильній поведінці. Це послужить стимулом для подальших доброзичливих взаємин з навколишнім світом.

Ігрова діяльність

В іграх, діях дітей з`являється цілеспрямованість. Дитина може під час малювання, конструювання поставити мету і поступово домагатися її. Але нестабільність уваги, нестійкість довільної поведінки постійно відволікає малюка від цілеспрямованих дій. Дитина швидко переключається з одного предмета на інший.

Вікові особливості дітей 3-4 років формують передумови до подальшої навчальної діяльності. Молодші дошкільники за допомогою дорослого освоюють елементи і правила колективних, індивідуальних ігор. Це сприяє розвитку взаємин, становленню особистості дитини, формує пізнавальну і творчу активність.

Під час гри діти закріплюють свої знання про предметний і соціальному світі. Необхідно закласти основи культури поведінки під час ігрової діяльності дитини.

Консультація для батьків

Молодші дошкільники поступово починають відокремлювати себе від батьків. З`являється непереборне бажання все робити по-своєму. Діти починають противитися контролю дорослого. Такі вікові особливості дітей 3-4 років. Як зрозуміти дитину? Як навчити його ввічливості і доброзичливості?

Це вік, коли діти починають відстоювати свою думку, опираючись пропозиціями батьків. Не варто тиснути на дитину, намагатися змусити його робити що-небудь проти волі. Так з`явиться інфантильність, яку набагато складніше подолати.

Слід надати дитині можливість вибору, заохочувати його самостійність. Малюк повинен зрозуміти правила взаємодії з людьми, навчитися домовлятися з ними. Віковий криза є рубежем, який відділяє дитинство від дитинства - в цьому полягають основні вікові особливості дітей 3-4 років. Консультація для батьків повинна пояснити, як вести себе з дитиною під час її примх, сліз.

Не варто придушувати волю дитини - це призведе до апатії, байдужості. З терпінням, розумінням варто ставитися до негативних проявів у свого малюка. Слід берегти почуття дитини. Не принижувати його різкими командами, жорстким контролем, вимогою беззаперечного підпорядкування.

Потреба в повазі, визнанні - основні вікові особливості дітей 3-4 років. Консультація для батьків повинна закликати до терплячого співпраці з дитиною. Важливо дати зрозуміти малюкові, що батьки визнають його самостійність, готові спілкуватися з ним нарівні. Дитина враховує реакцію на його поведінку, вчинки. Необхідно хвалити малюка, показуючи правильність його дій.

Вікові особливості дітей 3-4 років: поради батькам

1. Упертість дитини - бажання висловити свою думку. Недолік словникового, чуттєвого запасу провокує капризи. Дитина не завжди може пояснити свої переживання. Батькам варто пояснити малюкові, що він відчуває. Обов`язково в розмові, в ситуації враховувати думку дитини.
2. Необхідно надавати вибір малюкові. Якою дорогою піти, який одяг надіти - такі прості завдання сприятимуть самостійності. Слід домовитися з дитиною - коли він слухається батьків, а коли може що-небудь вибрати сам.
3. Дбайливо ставитися до чуттєвих проявів дитини - співпереживати його печалі і горю. Вчити говорити словами про те, що його засмутило. Дати назву почуттів, емоцій дитини (горе, втома, радість, злість, захоплення).