Батьківські збори в старшій групі дитячого садка: план проведення

Систематичні батьківські збори у старшій групі дитячого садка сприяють встановленню тісних зв`язків між вихователями та батьками дітей, які відвідують дошкільний заклад.

Про основні інститутах виховання

Дитячі дошкільні установи і сім`я є двома основними інститутами соціалізації малюків. У них абсолютно різні виховні функції, але при тісній взаємодії сім`ї та дитячого садка забезпечується гармонійний всебічний розвиток дитини.

Серед важливих принципів можна згадати активну взаємодію батьків і педагога-психолога. Систематичні батьківські збори в старшій групі дитячого садка по ФГОС передбачають участь таких фахівців, як логопед, психолог, медичний працівник.

Традиційні форми проведення батьківських зборів

Серед традиційних варіантів проведення зборів основне місце завжди відводилося:

• докладам;
• тематичним сообщеніям;
• різним діагностікам;
• анкетування.

Подібні форми роботи не давали бажаної зворотного зв`язку від батьків вихованців ДДУ.

Інноваційні методи роботи з батьками

Сучасні умови диктують працівникам дошкільних закладів необхідність шукати більш ефективні варіанти спілкування з батьками дошкільнят. Вихователі, організовуючи батьківські збори в старшій групі дитячого садка, намагаються шукати активні способи спілкування, залучати мам і тат в процес розвитку, навчання малюків.

Інтерактивні методи спілкування з батьками

Серед альтернативних способів роботи з батьками можна відзначити активне обговорення певної проблеми, організацію дискусії. Психологи впевнені в тому, що в будь-якому колективі є свої неповторні особливості, приховані можливості.

Взаємодія педагогів і батьків у процесі проведення зборів здійснюється у вербальній формі: хтось говорить, а хтось уважно слухає. Для розширення діапазону методів активної взаємодії можна порекомендувати інтерактивні методи спілкування.

Саме поняття «інтерактив» в перекладі з англійської мови означає «діяти». «Інтерактивний» передбачає взаємодію в рамках діалогу, бесіди з людиною або з комп`ютером. У вихованні подібні методи передбачають формування особистості шляхом взаємодії та участі. Китайська приказка коментує даний варіант виховання як «чую і забуваю, бачу і розумію, роблю і запам`ятовую». Застосування методу взаємодії та активної участі гарантує залучення в процес виховання батьків дошкільнят.

Які завдання можна вирішити інтерактивними методами виховання?

Враховуючи те, що батьківські збори в старшій групі дитячого садка на рік вперед плануються, можна при застосуванні інтерактивних методик навчання вирішувати відразу кілька складних психолого-педагогічних завдань.

Подібні методи допомагають ставити батьків у активну позицію. Звичайна ситуація не дозволяє виконати подібні дії. На різні пропозиції вихователя або психолога, наприклад, «запропонувати свої варіанти вирішення питання», «поділитися власною думкою» батьки не відгукуються, поводяться пасивно. Традиційні батьківські збори в старшій групі дитячого садка не дозволяють мамі і татові проявляти активність. Якщо ж замість звичайної лекції використовувати інтерактивні методи, батьки стануть активними учасниками виховання малюків, помічниками для вихователів ДНЗ. Дані методи передбачають, як згадувалося вище, співпраця з психологом, медичними працівниками, викладачем музики. Спеціаліст дитячого дошкільного закладу, який організовує батьківські збори в старшій групі, заслуговує справжньої поваги.

Значимість діагностики в інтерактивних методиках

Інтерактивні методики припускають діагностику, з їх допомогою можна виявити очікування батьків від вихователів, виправдати страхи і тривоги. Так як для мами і тата не завжди ясна мета проведеного дослідження, психолог дошкільного закладу може отримати інформацію, яка дозволить наблизити їх до виховного процесу. Також за допомогою інтерактивних методів з`являється можливість передавати певні навички, знання батькам, вчити їх правильному спілкуванню зі своїми дітьми.

Варіанти батьківських зборів в ДДУ

Для таких заходів можна вибирати наступні інтерактивні методи:

• діскуссіі;
• рольові ігри;
• ділові ігри;
• анкетірованіе;
• імітаційні ігри.

«Велике коло»

Наприклад, батьківські збори в старшій групі можна проводити, використовуючи «Велике коло». За допомогою такого прийому можна швидко знайти проблему, відшукати способи її вирішення. Вся робота виконується в три основних етапи:

• 1 етап. Учасники сідають, утворюючи велике коло. Керівник групи формує якусь певну проблему.
• 2 етап. За певний проміжок часу (10-15 хвилин) індивідуально на окремому аркуші записуються способи вирішення поставленої проблеми.
• 3 етап. Кожним учасником по колу зачитуються пропозиції, при цьому інші батьки і педагоги його уважно слухають. Далі виконується голосування за окремими пунктами.

«Акваріум»

Акваріум є формою діалогу, що припускає обговорення певної проблеми перед представниками громадськості. Групою підбирається тематика діалогу, а також той, кому всі учасники довірять роль керівника. Решта представників будуть звичайними глядачами. Батьківські збори в старшій групі дитячого садка в кінці року в подібній формі дозволять виявити всі проблеми, які накопичилися за цей навчальний проміжок. Учасники отримують шанс побачити себе з боку, навчитися залагоджувати конфліктні ситуації, аргументувати власну думку.

Круглий стіл

Проводиться подібна методика для вироблення з певної проблеми загальної думки. В ході даного заходу пропонується 1-3 питання. Для того щоб «круглий стіл» був максимально ефективним, продумується загальне оформлення приміщення, в якому передбачається проведення. В процесі дискусії по кожному окремому питанню приймають окреме рішення. Право висловити свою думку отримують ті учасники, у яких є досвід діяльності з обговорюваної проблеми. Провідним підводяться підсумки, приймається спільна позиція, враховуючи поправки і доповнення.

Конкурс КВН як засіб ефективної роботи

Батьківські збори в старшій групі дитячого садка на початок року можна запланувати в нетрадиційній формі. Наприклад, зробити конкурс, назвавши його «Мами, в школу нам пора». Дану гру можна назвати справжньою чарівною паличкою, завдяки якій можна навчити писати, рахувати, винаходити, думати будь-якої дитини. Батьків вихователь ділить на три команди, кожна придумує для себе девіз і назва. У складі журі можуть бути вихователі, логопед, медичний працівник. В ході розминки батькам пропонують відповісти на різні питання, пов`язані з особливостями виховання дошкільнят, їх підготовкою до навчання в школі.

На другому етапі, який можна назвати «Думай-ка», батькам пропонують картки з різними завданнями. Картки містять різні висловлювання мам і тат, а потрібно проаналізувати, як їх сприйме майбутній першокласник. Також можна запропонувати завдання на співвіднесення фрази батька і реакції дитини. Важливо проводити такі батьківські збори в старшій групі дитячого садка, вікові особливості дітей в яких враховані в повній мірі. Вони сприятимуть настрою батьків на підготовку малюка до школи. Також мама і тато повинні будуть виробити методику поведінки, якщо малюк повернеться зі школи з поганими оцінками. Подібне зібрання можна завершити чаюванням, в ході якого легко вирішуються всі питання, які залишилися нез`ясованими.

Формування навичок ПДР в дитячому садку

Останнім часом такий дитячий конкурс, як «Безпечне колесо», став проводитися не тільки в освітніх установах, а й для вихованців ДДУ. Малюки, які беруть в ньому участь, вивчають правила дорожнього руху, вчаться фігурного водіння велосипеда, вивчають правила надання першої медичної допомоги. Для того щоб батьки активно включалися в даний процес, можна організувати тематичні батьківські збори в старшій групі дитячого садка по ПДД. Наприклад, можна зробити спільний конкурс для батьків та дітей, щоб і діти, і їхні мами з татами могли показати свої знання в області безпеки руху.

Розвиток мови дошкільника

Особливе значення у виховному процесі дошкільнят належить формуванню навичок спілкування, розвитку мовлення. Наприклад, проводяться тематичні батьківські збори в старшій групі дитячого садка. Розвиток мови - основна мета, яку переслідують вихователі. Батькам потрібно зрозуміти, які проблеми існують у їхньої дитини, як з ними впоратися, щоб в процесі навчання в школі у малюка не виникало проблем.

Процес розвитку мовлення у дошкільників тісно пов`язаний з розумовим розвитком. Є деякі закономірності у формуванні мови. Саме в 5-6-річному віці дитина вчиться правильно вимовляти звуки, збільшується його кількісний словниковий запас. Дошкільник, розповідаючи про якусь подію, намагається знайти такі слова, які б точно передали його думку. Крім того, діти здатні підтримувати бесіду зі своїми однолітками, використовуючи ті теми, які їм цікаві й зрозумілі. Саме тому батьківські збори в старшій групі дитячого садка з розвитку мовлення - важливий етап формування дитини і реальної допомоги батькам дошкільника.

У малюків зміцніли м`язи артикуляційного апарату, тому вони здатні правильно вимовляти слова. У 5-6-річному віці діти починають усвідомлювати багатозначність слів, використовувати пряме і переносне їх значення, користуватися синонімами. Дошкільник повинен уміти показувати такі почуття, як печаль, радість, гнів, розповідати казки, будувати речення. Тільки за наявності повноцінної мови діти зможуть без особливих проблем спілкуватися зі своїми однолітками, а тому вихователі дитячих дошкільних установ приділяють розвитку в даному напрямку серйозну увагу і на батьківських зборах розповідають про те, як надати маляті допомогу у формуванні.

Приклади елементів, що сприяють розвитку мовлення дитини

1. Діти вчаться розповідати, складати власні розповіді по картинках, які їм пропонують вихователі.
2. Розучування віршів, їх виразне читання.
3. Знайомство зі скоромовками і чистоговорками.
4. Відгадування і загадування загадок.
5. Використання гри для збільшення швидкості засвоєння знань.

Різноманітні мовні ігри, що проводяться в дитячих садках (для підготовчої групи), включають в себе питання «чому». Подібні ігри стимулюють розвиток дитячого мовлення, сприяють підвищенню словникового запасу, швидкості і точності мислення і пам`яті. Наприклад, батьки можуть грати з дітьми по дорозі в ДДУ в різні мовні ігри.

Пам`ятка для батьків дошкільнят

1. Розмовляйте зі своєю дитиною, стежте за власною мовою, говоріть виразно і чітко. Під час спілкування з малюком не підвищуйте голос.
2. При виявленні порушень у мовленні звертайтеся до фахівців: невропатолога, психіатра, психолога, логопеда.
3. Як можна частіше читайте книги своїй дитині, обговорюйте з ним прочитання розповіді. У процесі читання у дошкільника буде поповнюватися словниковий запас.
4. Не забувайте говорити своїм дітям, що ви їх любите. Радійте успіхам малюка, допомагайте йому долати труднощі. Запитуйте свою дитину після дитячого саду про те, як він провів день, чи цікаво йому було, чим він займався в садку.

Пам`ятайте про те, що 5-6-річний вік - важливий етап у вихованні та розвитку дошкільнят, він вимагає від батьків і вихователів об`єднання зусиль у нелегкій роботі по вихованню повноцінної особистості. Це важливо для того, щоб надалі вже юнак чи дівчина зробили правильні висновки про моделі поведінки в оточуючому їх суспільстві і слідували їй для досягнення поставлених цілей. В іншому випадку може виникнути ситуація, в якій дитина просто загубиться в натовпі однолітків і не зможе висловити свою індивідуальність. Цього допускати не можна.