Вікові особливості дітей

Всі діти - абсолютно різні. Однак не можна забувати про особливості психічного та фізіологічного розвитку, характерних для того чи іншого віку. Про що йдеться? Існують переваги і недоліки, обмеження, властиві кожному віку. Малюк, якому виповнився рік, починає ходити і намагається опанувати першими словами, п`ятирічка - милий почемучка, дитина десяти років дивиться на світ і оточуючих майже дорослим поглядом. Давайте розглянемо основні вікові особливості дітей.

До року - рік

Для немовлят характерно активне емоційне спілкування - це їх провідна діяльність на даному етапі. Все, що роблять новонароджені малюки, відбувається на інстинктивному рівні, неусвідомлено: смокчуть пляшечку або груди, плачуть, коли їм голодно, виробляють рухи ногами або руками. Вже через пару місяців вони починають усвідомлено посміхатися, кажуть перше «агу», цілеспрямовано тягнуться за іграшкою. Вікові особливості дітей шести-восьмимісячного віку дозволяють їм повзати і активно пізнавати навколишній світ. Вони встановлюють зв`язок між предметом і словом, його позначає. У словнику з`являються перші слівця.

Два роки

Малюк двох років може самостійно робити нескладні дії: їсти ложкою, надягати штанці. Діти цього віку дуже рухливі: вони бігають, ходять на носках, стрибають, можуть стояти на одній нозі. Їм подобається писати листи: залишати на папері закарлючки, кружечки, рисочки. До трьох років малюнки стають впізнаваними, «каліграфія» вдосконалюється.

Три роки

Трьохлітки проявляють інтерес до книг і друкованого слова. Їм подобається слухати казки, вірші, потішки. Часто вони переповідають почуте, а іноді й самі складають. Правда, оскільки вікові особливості дітей все ж неідентичні, деякі з них тільки зараз можуть починати розмовляти, поповнювати словниковий запас.

Чотири роки

У чотири роки малюки починають «ясамкать». Це абсолютно закономірно. Дитина усвідомлює, що він - особистість. Значить, йому може щось подобається, а щось не подобається. Саме в цей час батьки повинні починати пояснювати, що у кожного є обов`язки, і іноді «не хочеться», а «треба». Вікові особливості дітей-чотирирічок дозволяють їм добре розуміти вас.

Ці малюки - перші мамині помічники. Вони дуже стараються, виконуючи довірені їм заняття, і дуже радіють, коли їх хвалять. Удосконалюється дрібна й велика моторика. Вони з легкістю кидають через голову м`яч, спускаються вниз по сходах, стрибають на одній нозі, зберігають рівновагу, гойдаючись на гойдалках, обводять по контурах, копіюють прості зображення. Малюки цього віку відмінно вміють вирішувати логічні завдання.

Чотирирічки без праці освоюють ступеня порівнянь (найбільший, самий близький), розуміють час (використовують сьогодення і минуле). Вікові особливості дітей дозволяють їм вважати як мінімум до десяти. Дехто вже вміє вирішувати елементарні завдання, на кшталт «1 + 1», «2 + 1» і т.д. У чотири роки дитина бачить в навколишніх предметах геометричні фігури, розрізняє ліву і праву руку, знає пори року.

Дошкільнята

Діти в п`ять-шість років усвідомлюють, що вони скоро йдуть до школи. Вони горді тим, що стали такими «дорослими», і поводяться відповідно. Вікові особливості дошкільнят пов`язані в основному з проявом самостійності та ініціативи. Вони починають сперечатися з дорослими, якщо їм щось не до душі, можуть відверто створювати конфліктні ситуації.

Навички та вміння малюків зростають: тепер вони вже вміють кататися на роликах або двоколісному велосипеді, акуратно вирізують картинки, пишуть букви і числа, збирають складні пазли, доповнюють картинку відсутніми деталями. Також вікові зміни виражаються у вдосконаленні мовного розвитку дитини: він починає використовувати антоніми, синоніми.

Шестирічний малюк знає букви алфавіту і вміє їх писати. Визначає, скільки складів і звуків у словах, знає місця букв і правильно розставляє наголоси. (На початку, середині, кінці слова). Він з виразом розповідає вірші і переказує маленькі розповіді.

Головний вид діяльності дошкільнят - рольова гра, під час неї формується поведінка дитини, опосередковане чином тієї чи іншої людини.