Твори а. Платонова: короткий зміст. "Піщана вчителька" - розповідь

У 1927 році був написаний розповідь А. Платонова «Піщана вчителька». Прототипом головної героїні стала наречена самого письменника М. Кашинцева, яка, подібно Марії Наришкіної з твору, займалася ліквідацією неграмотності в глухому селі під Воронежем.

В оповіданні Платонов звертається до не раз жене їм у 20-ті роки темі боротьби людини-ентузіаста з природною стихією. Пропонуємо для читання його короткий зміст.

«Піщана вчителька»: знайомство з героїнею

Марії Наришкіної виповнилося двадцять років, і вона тільки закінчила педагогічні курси. Це була здорова, сильна дівчина, чиє дитинство і юність пройшли в Астраханській губернії. Їй добре були знайомі прикаспійські піски, але батьки оберігали дочка від подробиць і відгомонів недавно відбулися в країні подій: революції та громадянської війни. Таке початок оповідання (і його короткий зміст) Платонова «Піщана вчителька».

Марія захоплювалася географією, пережила закоханість, а тепер з блискучими очима слухала завгубоно і очікувала змін. Її направили в школу села Хошутово, що знаходиться на кордоні з мертвої пустелею в Середньої Азії.

Довгий шлях і знайомство з новим місцем проживання

Друга глава відкривається описом піщаної бурі. Спеку, схожі на палаючі вогнища бархани, нескінченні потоки рухається піску - ось його короткий зміст. Піщана вчителька - так будемо називати Марію - бачила подібну картину вперше, тому зазнала тугу.

Лише на третій день дівчина дісталася до села. Кілька десятків будинків, рідкі чагарники біля колодязів, кам`яна школа і всі ті ж замети піску, принесеного з Паміру. Жителі відчайдушно намагалися очистити від нього двори, але це був «тяжкий і майже непотрібний працю». Як наслідок - бідність і відчай втомлених від боротьби селян. Цією картиною завершується другий розділ і її короткий зміст.

Піщана вчителька оселилася при школі, чим дуже обрадувала втомленого від самотності сторожа.

Перші труднощі

Марія Никифорівна абияк підготувала приміщення до навчання і через два місяці зустріла учнів. Вони ходили то по п`ять, то по двадцять чоловік. А з настанням холодів вчити і зовсім стало нікого. У батьків не було коштів, щоб одягнути дітей. Хліба майже не залишилося, двоє учнів померли від голоду. У дівчини опускалися руки, так як селянам в умовах, коли йшлося про виживання, школа була не потрібна.

Довго думала Марія Никифорівна над тим, що зробити. Нарешті, зрозуміла: вчити потрібно боротьбі з пісками, і відправилася в округ. Їй поспівчували, дали книг і порадили звернутися за допомогою до агроному, що жив за півтораста верст від Хошутово. Так можна описати зустріч, що відбулася і її короткий зміст.

«Піщана вчителька»: через два роки

Марія Никифорівна не без зусиль вмовила жителів виходити навесні і восени на громадські роботи. Незабаром у неї знайшлися помічники в особі двох активістів. Через рік село оточили зелені шелюговие посадки. У результаті набагато збільшилися врожаї, оскільки земля була захищена від піску і зберігала більше вологи. З`явилося і додаткове паливо. А ще жителі освоїли додатковий заробіток: вони плели із прутів кошики і меблі. Ось підсумки дворічної діяльності Марії Никифорівни і її короткий зміст. Платонова піщана вчителька приваблювала своїм ентузіазмом і вірою в майбутнє. Найближчим часом вона планувала розбити у школи сосновий розплідник.

Життя в селі стала налагоджуватися - тільки в першу зиму було отримано додатково дві тисячі рублів. Дорослі тепер поряд з дітьми постійно відвідували школу, де знайомилися з новими способами боротьби з пустелею.

Такакороткий зміст (піщана вчителька за цей час розповніла і ще більше обличчям «заневестілась») четвертого розділу.

Перша справжня печаль

Біда трапилась в серпні третього року. Жителі давно вже чекали кочівників, які проходили через ці місця раз у п`ятнадцять років. Зазвичай це відбувалося навесні, коли ще була якась зелень. А до кінця літа все висохло, навіть птахи і звірі відправилися шукати кращі місця.

Ті, що прийшли стада за три доби знищили все, що з величезною працею створювалося три роки. Розгублена і озлоблена Марія Никифорівна вирушила до вождя кочівників. Дівчина звинуватила прийшли в розбої, на що почула: «Степ наша ... Хто голодний і їсть траву батьківщини, той не злочинець». Розмова вийшла малоприємним, що доводить його короткий зміст. Піщана вчителька (Платонов відзначає, що Марія Никифорівна все ж порахувала вождя розумним) відразу вирушила в округ.

Життя заради благополуччя інших

Завідувач здивував дівчину, відразу ж заявивши, що тепер в Хошутово цілком обійдуться без неї. А потім пояснив, що селяни села вже самі зможуть боротися з піском, а от її хочуть відправити у Сафа, де живуть осілі кочівники. Марія Никифорова спочатку обурилася, проте завідувач тут же пояснив свій задум. Наводимо його короткий зміст. Піщана вчителька повинна буде навчити кочівників боротися зі стихією. Тоді зникне побоювання, що в якийсь момент вони зірвуться з занесених піском місць і знову відправляться знищувати посадки російських переселенців.

Марія Никифорівна задумалась. А як же молодість? Сім`я? Але потім згадала розумного вождя, подумала про безвихідь племен, затиснутих пісками, і задоволено відповіла: «Я згодна». Завокроно підійшов до дівчини: «Ви ... могли б завідувати цілим народом, а не школою ... Мені ... чомусь соромно. Але пустеля - майбутній світ ... ».

Такакороткий зміст оповідання «Піщана вчителька» А. Платонова.