Неокласична школа монетаризму

З появою роботи об "Загальної теорії грошей, зайнятості та відсотка" Кейнса багато питань сучасності, здавалося б, були вирішені. У праці були визначені причини економічних криз, макроекономічної нестабільності, отримали обгрунтування методи підтримки господарського розвитку, необхідної грошової політики та організації інвестицій. Разом з цим в політичному секторі кейнсіанство стало в деякому роді "мостом", надійно зв`язував соціалістичну і ринкову форму економіки за допомогою простого принципу про "частці держави" в регулятивних процесах. Таким чином, ідеї Кейнса органічно вписувалися в концепцію про поступове зближення соціалістичної і ринкової системи.

Однак зазначені підходи не знайшли підтримки і розуміння у ортодоксальних прихильників вільного ринку, що сприяє відновленню соціальної справедливості і економічної рівноваги. Активна критика кейнсіанства виходила від послідовників ранніх класиків, таких, як Сміт, Мальтус та інших, а згодом і від їх продовжувачів в 19-20 століттях (Пігу, Маршалл, Менгер). При цьому критики виробляли оновлені концепції. Таким чином, почала формуватися неокласична економічна теорія.

Найбільш поширеним і обґрунтованим сьогодні є вчення про монетаризм. На другому місці за значимістю знаходиться доктрина економіки пропозиції. Її також вважають одним з напрямків навчання.

Неокласична школа економіки, визнаним лідером якої вважається Фрідман, пропагує принципи лібералізму та свободи ринку. У своїх працях професор жорстко критикує тоталітаризм і обмеження людських прав.

Неокласична школа монетаризму сформувалася після досить тривалого вивчення Фрідманом грошової політики Америки. Професор зробив висновок, що тільки гроші мають значення. Гроші, на його думку, - це квінтесенція системи економіки. Це й зумовило назву вчення - монетаризм. Ця неокласична школа розвивала ідею, в основі якої лежала кількісна грошова концепція Фішера. Фрідман надавав великого значення регулюванню кількості грошей у зверненні. Він вважав, що так можна добиватися змін у поведінці економічних суб`єктів.

Фрідман, ускладнюючи концепцію Фішера про те, що при зміні кількості грошей в обігу будуть змінюватися і ціни, виводив свої рівняння. При цьому в базову концепцію він додавав додаткові компоненти. Зокрема, його рівняння містили додатково такі змінні, як облігаційна процентна ставка, темп зміни цінового рівня, дохід по акціях і деякі інші параметри. Таким чином, неокласична школа монетаризму містила свої положення, що мали суттєві відмінності від кейнсіанських трактувань.

Фрідман вважав, що в якості головної причини номінального (грошово вираженого) доходу виступає зміна в обігу кількості грошей. При цьому взаємозв`язок, який є між першим і другим проявляється з деяким тимчасовим запізненням (лагом).

Таким чином, при зменшенні кількості грошей виробничий обсяг знижується через шість-дванадцять місяців. Потім після виникнення розриву між дійсними та потенційними виробничими обсягами відбувається зниження цінового рівня, як правило, через ще шість чи дванадцять місяців.

В результаті розмір лага - порядку 1-2 років. Таке ж запізнювання має місце і між зміною в кількості грошей і показником банківського відсотка. Підвищення першого при цьому знижує первісну норму другого, що пов`язано з прагненням власників "зайвих" фінансів позбутися від них (фінансів). У результаті починається скупка облігацій, при незмінній кількості яких відзначається підвищення ціни на них при одночасному зниженні відсотка банку.

Певна частина "зайвих" фінансів буде застосовуватися для купівлі споживчих і інвестиційних товарів, інших типів цінних паперів. Все це робить стимулюючий вплив на підвищення ділової активності. Така основна концепція, яку пропагує неокласична школа монетаризму.