Загадки, в основі яких опис властивостей, ознак. Опису-загадки для дітей

З загадками знайомий кожен. Ця мала форма народної творчості дає незвичайно великі можливості для розвитку дитини. Вона з`являється в житті малюка ще в дошкільний період і стає одним з найулюбленіших занять на довгі роки.

Що таке загадка

Серед великої різноманітності жанрів, що належать усної народної творчості, таких як потішки, жарти, примовки, пісеньки, прислів`я, приказки, загадка займає найпочесніше місце. І її ні з чим не сплутаєш.

У загадці виклад питання гранично стисло, але при цьому воно залишається ємним і образним. Завдання автора загадки полягає в тому, щоб не було упущено опис властивостей, ознак, характерних певного предмету або явищу.

Яким цілям служить загадка в розвитку дітей

Педагог або батьки, пропонуючи дитині гру, де треба відгадати загадки, переслідують певні цілі. Деякі з них можна сформулювати наступним чином:

• Розвиток образності мови. Цьому сприяють такі засоби, як епітети, уособлення, порівняння, ритм і рима.
• Вживання багатозначних слів у загадках. Воно допомагає збагатити словниковий запас дитини. При розгадуванні загадки маленькій людині доводиться замислюватися про вторинному значенні слова, звертати увагу на таке явище мови, як багатозначність.
• Розвиток фантазії. У загадці завжди є вигадка. Дитина мимоволі повинен слідувати їй, розвиваючи при цьому своє уяву. Властивості та ознаки предметів, описувані в загадці, не відповідають дійсності. І тільки відгадка все ставить на свої місця.
• Розуміння зв`язків. Загадка надає можливість задуматися про зв`язки, що існують у світі між предметами і явищами.

Представлений тут перелік позначив лише основні цілі, які зазвичай переслідують дорослі, граючи з дитиною в загадки. Насправді цей список набагато ширший.

Типи загадок і готовність дітей до роботи з ними

Відгадуючи загадки, дитина вирішує певні логічні завдання, виконує певні розумові операції. Залежно від цього всі загадки діляться на групи за рівнем їх складності.

Успіх відгадування загадок будь-якого рівня складності буде залежати від того, наскільки діти до цього готові. Вони повинні орієнтуватися у світі речей, дій, відносин, які описані в текстах загадок. Щоб дитина могла це робити, дорослим треба проводити цілеспрямовану підготовчу роботу.

Розвиток здібності малюка аналізувати мову загадки багато в чому буде впливати на результативність при їх відгадуванні. Будь загадка, запропонована дитині дорослим, повинна бути розглянута з різних позицій: чи сподобалося завдання, чи вдало описаний предмет, що наштовхнуло на правильну відповідь, які слова описують запах, колір, дія.

Враховуючи те, що колись малюку буде запропоновано завдання самому придумати загадку, можна включити в роботу такі питання:

• Якими словами починається загадка?
• Як закінчується?
• Яким способом сформульовано питання?
• Підбери свої слова для опису предмета.

Поступово дитина навчиться самостійно знаходити відгадку, використовуючи всі ознаки, властивості предметів, описані в ній. А допоможе йому в цьому мова загадки.

Крім того, на результат можуть вплинути манера підношення завдання дорослим, рівень мовного розвитку дитини, її вік, об`єм володіння знаннями енциклопедичного характеру та інші фактори.

Загадки першого рівня. Ознаки предмета

У завданнях першого рівня складності представлені такі загадки - опис ознак якогось явища чи предмета. При цьому йде просте їх перерахування. Називаються величина, форма, колір, призначення, звучання, матеріал виготовлення, способи руху і так далі.

У цю ж групу можна включити загадки, де є опис ознак, але в їх переліку зашифровано рішення задачі. Щоб відгадати подібні загадки, досить зробити простий аналіз, тобто виділити ознаки, а потім об`єднати їх в єдине ціле, виконавши операцію синтезу.

Зазвичай загадки, що відносяться до першого рівню складності, надають випробуваному достатню кількість ознак - і логічна завдання вирішується легко і швидко.

Загадки другого рівня. Властивості предметів

У цю групу включені загадки - опису властивостей предметів, які виражені одним-двома ознаками. Незважаючи на стислість опису, маляті необхідно відновити цілісний образ.

До цієї ж групи належать загадки, які засновані на зіставленні, порівнянні предметів і явищ. У тексті може використовуватися прийом заперечення.

Щоб відгадувати подібні загадки, дитина повинна мати достатньо повне уявлення про загадувати предмет або явище. Йому потрібно не тільки виділити у загадці опис властивостей, але і зіставити їх з іншими характерними рисами цього ж предмета, які в тексті завдання не представлені.

Загадки третього рівня. Опис властивостей, ознак

Щоб відгадати загадки, належать до третього рівня складності, дітям потрібно виконати операції порівняння властивостей і ознак, які на перший погляд здаються дуже далекі один від одного. Але це може здатися лише спочатку. Тут дитині потрібно зрозуміти прихований сенс метафори.

Тематика загадок

На вибір тим загадок, де представлено опис властивостей, ознак предметів, дій, явищ впливають багато факторів. Перш за все, потрібно пам`ятати, що діти мають обмежені уявлення про світ, в якому живуть. Це пов`язано з їх небагатим життєвим досвідом.

Саме з цієї причини темою загадок можуть бути предмети, які оточують дитину в повсякденному житті. Вони близькі малюкові, чинять на нього емоційний вплив. Найбільш часто словами-відгадки є назви іграшок, домашніх тварин, продуктів харчування, предметів гігієни та вжитку.

З віком коло тем розширюється, змінюється і рівень складності пропонованих загадок. Транспорт, явища природи, спорт, професії, світ рослин і тварин - перелік тем загадок, які можна використовувати з дітьми старшого віку.

Твір власних загадок

Процес відгадування дуже захоплює дітей. Але придумування своїх загадок не менше цікаве заняття, хоча воно набагато складніше.

На самому початку освоєння цього виду роботи малюкам потрібно пропонувати для твору загадки - опису властивостей. Вони складаються за зразком, який демонструє дорослий. Не секрет, що не всі діти здатні впоратися з таким видом завдання відразу. Але регулярні заняття здатні розвинути цей навик у будь-якої дитини.

Після певного часу хлопці самі будуть придумувати загадки на опис властивостей, ознак предметів, отримуючи від цього виду роботи справжню насолоду.

Підсумком творчої роботи дітей з твору загадок може стати оформлена ними книга або альбом. Крім текстів загадок, в альбом можна помістити ілюстрації до них.

Для довідки

При роботі з загадкою постійно доводиться оперувати поняттями «ознака» і «властивість». Так чим ознака відрізняється від властивості? Коротко це можна сформулювати так: ознака - загальна характеристика предмета. Властивість дає розгорнутий опис якості предмета.

Історія появи загадки в нашому житті може бути цікава як дітям, так і дорослим.

Особливе ставлення до цього виду творчості було ще у стародавньої людини. Відомо, що в багатьох племенах існував обряд посвячення хлопчика в чоловіка. Щоб молода людина могла витримати випробування на зрілість, йому потрібно було довести свою спритність, фізичну силу і мужність. Для цього було потрібно витримати сильний біль, вбити на полюванні лютого хижака, а також показати свої розум, знання, кмітливість.

У германців і давніх греків одним з видів єдиноборства було відгадування загадок. Чоловік, який не справлявся із завданням, позбавлявся життя.

У слов`ян існує повір`я про те, що русалки люблять згадувати загадки і гублять людей, які не можуть знайти відповідь.

Загадування і відгадування загадок було обов`язковою умовою російського весільного обряду. Подружки нареченої повинні були придумати для нареченого і його друзів дуже важкі завдання. Якщо молоді люди не могли відгадати ці загадки, то й наречену їм не віддавали. Подібний обряд можна побачити і на сучасних весіллях, тільки тепер він носить жартівливий характер.

З`явившись багато тисячоліть тому, загадки завжди були і залишаються засобом, за допомогою якого можна поповнити багаж знань про навколишній світ, розвинути свою здатність мислити образно, неординарно, проявити спостережливість, кмітливість, розум.