15 квітня - день екологічних знань. Історія свята

Загроза екологічної катастрофи - одна з глобальних проблем людства. Помилкові уявлення про невичерпність ресурсів, прагматичне ставлення до всього живого поставили існування людей, тварин і рослин під загрозу. Усвідомлюючи небезпеку ситуації, що склалася, члени ООН в 1992 році заснували святкову дату: 15 квітня - День екологічних знань.

Що таке екологія?

Екологія (грец. «Наука про местообитании») - це вчення про взаємодію людей з іншими істотами, навколишнім середовищем. Також виділяють екологію людини, що вивчає проблеми народонаселення, фізичного і психічного здоров`я homo sapiens, можливості людини.

Екологічні знання

Екологічними називають знання про властивості, різноманітті предметів і явищ природи. Маються на увазі не уявлення про те, як влаштовані, живуть, розмножуються організми, а пошук оптимальних способів збереження сприятливих умов існування для всіх мешканців планети.

Елементарні знання екології необхідні кожному з нас, щоб навчитися берегти навколишнє середовище. Саме тому 15 квітня, День екологічних знань - дата, значима для всіх людей Землі.

Розвиток екології як науки

Первісна людина вважав себе частиною світу, повністю залежав від стихій, тому був змушений спостерігати за тим, що відбувається навколо, робити елементарні узагальнення. Перші знання про що відбуваються в природі закономірності не носили наукового характеру, але сприяли виживанню людей. Розрізнені факти поступово складалися в систему.

Цілеспрямовано досліджувати живих істот почали в Стародавньому світі. Першим джерелом, оповідають про спосіб життя риб, звірів, птахів, стала праця Аристотеля «Історії тварин». Автор приділяв пильну увагу взаємозв`язку способу життя братів наших менших з середовищем їхнього життя. Подібні питання також розглядалися в роботах Теофраста і Плінія Старшого.

Великий інтерес до вивчення навколишнього середовища проявляли в епоху Відродження. Вчені активно аналізували флору і фауну своєї батьківщини, інших земель, відкритих великими мандрівниками. Перший екологічний експеримент поставив Роберт Бойль. Метою дослідження було визначення впливу атмосферного тиску на спосіб життя тварин.

Пізніше вплив факторів середовища на організми вивчалося Карлом Ліннеєм, Ж. Бюффоном, ж.б. Ламарком, вченими Російської академії наук. Термін «екологія» вперше запропонував Ернст Геккель. Як самостійне наукове знання екологія оформилася до початку XX століття. Подальший розвиток вчення про взаємодію організму і середовища пов`язане з іменами К.А. Тімірязєва, В.В. Докучаєва, Ф. Клеменса, В.Н. Сукачова.

Нову методологію науки розробив В.І. Вернадський. Вчений ввів поняття «ноосфера», під яким розумів стан біосфери, її під впливом розумової діяльності людей. Рушійною силою подальшого розвитку життя на Землі стає розум, якому наказується перебудова «живий оболонки» планети в інтересах людства.

Екологічні проблеми почали серйозно розглядати в шістдесяті роки двадцятого століття. Десятиліття потому стали відзначати День екологічних знань. Сценарій 15 квітня (перелік урочистостей) організації розробляють самі.

Заходи

З 1996 р в Росії щорічно стартує проект «Дні захисту навколишнього середовища від екологічної небезпеки». Цілеспрямована робота з населенням починається 15 квітня. День екологічних знань одночасно виступає першим днем акції.

Близько двох місяців з учнями проводяться лекційні та практичні заняття екологічної спрямованості. Школярі захищають природознавчі проекти, влаштовують виставки, подорожують по екологічних стежках, відвідують зоопарки, станції юних натуралістів, заказники. Дорослі виступають на конференціях і семінарах, доповідають про реалізацію державних екологічних програм. Так, 15 квітня (День екологічних знань) в Смоленськом зоопарку починається з занять на тему «Людина і природа». Співробітники установи прагнуть сформувати у підростаючого покоління розуміння того, що людина - єдина істота, здатна запобігти катастрофі. На підсумкові конференції збираються педагоги і співробітники установи.

Не менш цікаво проходить День екологічних знань (15 квітня) в школі. Педагоги-ентузіасти збирають учнів на класні години, проводять екологічні уроки, влаштовують акції, організовують майстер-класи з виготовлення шпаківень, посадці дерев, прибирання території, пропонують перевірити ступінь особистої зацікавленості у справі порятунку планети.

У День екологічних знань (15 квітня) заходи проводяться з метою формування у людей екоцентричний типу свідомості. У XIX-XX ст. мислення вчених і пересічних громадян було антропоцентрическим. Ставлення до навколишнього середовища в той час відповідало висловлюванню героя І.С. Тургенєва про природу-майстерні і людину-працівника. В аспекті екологічних знань життя людини розглядається не з позиції «що мені дає навколишнє середовище», а з точки зору того, як взаємодіяти з іншими істотами, щоб усім було добре.

Екологічні прогнози

Усвідомлюючи небезпеку екологічної катастрофи, діячі науки створюють різні сценарії розвитку життя на Землі. Хтось вважає, що цивілізація майбутнього стане повністю техногенної. Комусь близькі ідеї безвідходного виробництва, обмеження споживання ресурсів, освоєння інших планет. Незважаючи на суперечливі погляди, більшість фахівців сходиться в одному: виправлення ситуації неможливо без екологізації технологій, сфер діяльності і способу життя людини.

Біосфера буде існувати і без людей, існування ж homo sapiens без біосфери неможливо. Про це слід пам`ятати 15 квітня (День екологічних знань), а також в усі інші дні року.

Глобальні проекти

Вперше про міжнародних екологічних програмах заговорили в 1972 році на конференції під егідою ООН в Стокгольмі. Першим глобальним проектом став моніторинг. Спостереження за прісною водою, лісами, гірськими системами, пустелею і т. д. ведеться на станціях по всьому світу.

З 1986 року працює Міжнародна геосферно-біосферна програма, проекти якої включають визначення змін клімату, закономірностей протікання хімічних і біохімічних процесів, аналіз результатів взаємодії екосистем. Пильна увага приділяється особливостям біоценозів минулого і прогнозуванню. Плідна співпраця фахівців з різних країн призводить до позитивних результатів.