Розвиток дітей 3-4 років: особливості, норми, програми та методики

День за днем малюк стає все більш тямущим. Він багато знає і вміє. Після року, завдяки навикам ходьби, навколишній світ для дитини стає більш доступним і цікавим. У два роки чадо вже може допомагати мамі, самостійно їсти, надягати деякі речі і багато іншого. А що відбувається далі? Яке розвиток дітей 3-4 років?

Трирічний маленький дорослий

У цьому віці дитина готова до освоєння вимагають хорошої координації рухів навичок. Наприклад, можна його навчати кататися на триколісному велосипеді, на лижах і ковзанах, вчити плавати, грати у футбол. Розумовий розвиток дітей 3 років вимагає ускладнених завдань і якомога більше доступною віком інформації.

Особливості розвитку дітей 3 років пов`язані з виходом мами на роботу і відвідуванням дитячого садка, а також з «кризою трьох років». Разом з тим це час народження фантазій і усвідомлення себе особистістю. Дитина хоче показати себе дорослим і дуже ревно відстоює свою думку. Відмінними рисами є упертість, свавілля і заперечення. Малюк відмовляється їсти, спати, прибирати за собою, часто виникають істерики. Контролювати прояв емоцій дитина ще нездатний, а тому й сам страждає від зайвих їх проявів.

Дитячий садок теж впливає на розвиток дітей 3 років. Чадо змушене підлаштовуватися під вимоги вихователів, дотримуватися більш суворий режим, а також налагоджувати зв`язки з іншими дітьми. Тому завдання батьків - знайти «золоту середину» у спілкуванні й у вихованні своєї дитини з урахуванням складної психологічного навантаження.

Діти в 4 роки

Виходячи з середніх показників того, що повинен вміти дитина в цьому віці, можна виділити наступні навички:

1. Називати геометричні фігури і порівнювати їх з навколишніми предметами.
2. Давати назву об`єктам і визначати їх у групи (меблі, тварини, транспорт та інші).
3. Знати особливості деяких професій.
4. Вміти орієнтуватися в просторі (розрізняти "право", "ліво", "попереду" і так далі).
5. Вміти порівнювати об`єкти за параметрами величин.
6. Вміти розфарбовувати малюнки, не заходячи за лінії.
7. Визначити зниклий з ряду предмет.
8. Розвиток мови дітей 4 років вже дозволяє переказувати змісту казок.
9. Визначати пори року, доби, а також розрізняти погодні явища.
10. Вміти складати опис предмета з кількох пропозицій.

Перераховані знання та вміння усереднені. Деякі діти володіють даними навичками вже до виконання чотирьох років, хтось трохи пізніше, але все це варіанти норми.

Розвиваючі заняття вдома

Розвиток дітей 3 років супроводжується вправами на вдосконалення дрібної і великої моторики. Завдяки такому роду занять відбувається успішне формування головного мозку. Ідеальним прикладом вправ є ліплення. Навчивши дитину робити кульки і ковбаски, можна створювати кілька різних предметів на будь-які теми. Наприклад, зліпити овочі та фрукти, що допоможе закріпити знання про них, а також розвинути пальчики. Дитина в 3 роки з задоволенням буде опускати предмети в ємності або знаходити їх в розсипи зерен, макаронів, насіння.

Якщо чадо вже добре говорить, то можна зайняти його описом зображень в книгах і журналах. Цей прийом успішно використовують на прогулянці. Наприклад, періодично запитуючи: «А що робить дядько?», «Що в руках у тітки? Куди вона йде? »Дитина із задоволенням бере участь у рольових іграх. Наприклад, з радістю укладе спати ведмедика, стане будівельником і побудує башту або перетвориться в перукаря і зробить зачіску ляльці. Розвиток мови дітей 3 років йде своїми темпами, але батьки в змозі його прискорити.

Розвиваючі заняття на дому з чотирирічною дитиною

Техніки ліплення та малювання ускладнюються. Чадо можна навчити малювати фігури, обводити по контуру картинки, працювати з трафаретом. Крім пластиліну використовується глина, з якої створюються композиції на різні теми. Для аплікації малюк може вже сам вирізати потрібні фігури.

Розвиток дитини в 4 роки супроводжується простими математичними діями - складанням і відніманням. Для кращого їх засвоєння використовують сірники, палички, пальчики, тобто всі підручні засоби. Розвиток мови дітей 4 років супроводжується вправами на запам`ятовування складів.

Програма розвитку дитини 3-4 років

Деякі батьки вважають за краще працювати зі своїми дітьми за планом, а не у вільному стилі. Стандартна програма розвиваючих занять для даного вікового періоду містить наступні пункти:

1. Вправи з розвитку звукової культури мовлення.
2. Навички читання.
3. Знайомство з навколишнім світом.
4. Заняття творчістю (малювання, ліплення, аплікації).
5. Математичні дії.
6. Музичний розвиток.

Зупинимося на кожному пункті докладніше.

Звукова культура

У даній області дитині показують, як правильно вимовляє певні звуки. Ближче до 4 років навчають написання позначають їх букв у зошиті. Звичайно, записи будуть нечіткими, але такі вправи сприяють розвитку дрібної моторики і роботі кисті. У процес втягують артикуляційні завдання, які стають набагато складніше. Діти запам`ятовують багато віршів, потешек, пісень, тим самим, поповнюючи словниковий запас і зміцнюючи можливості мови.

Вивчення навколишнього світу

Вправи направлені на дослідження природних явищ, засвоєння різниці пір року і особливостей екології. Наприклад, спостерігаючи за перелітними птахами восени, дитині вказують на дану особливість їх відльоту в теплі краї як одного з ознак пори року. Паралельно знайомлять з назвами птахів, які відлітають у теплі краї, і з тими, які залишаються зимувати. При спостереженні за погодою використовують різні прикметники та дієслова, тим самим збагачуючи мову дитини. Наприклад, на вулиці може бути дощовим, сонячно, вітряно, а дощ може моросіть, стукати, лити. Гуляючи, звертають увагу на дерева та кущі, на їх зовнішній вигляд, назви. З природного матеріалу роблять різні вироби. До 4 років дитина вже повинен називати основні кольори і деякі відтінки, знаходити їх в навколишніх предметах. Незайвим буде звертати увагу на правила дорожнього руху. Розвиток дітей 3-4 років йде швидкими темпами. Дитина добре засвоює цікаву інформацію, особливо якщо вона підкріплена прикладами в навколишньому світі.

Навчання математики

У віці трьох років дитина успішно освоює геометричні фігури і різні форми. До 4 років заняття ускладнюються, чадо здатне групувати предмети за різними зовнішніми ознаками (за кольором, величиною). Дитина засвоює поняття "менше", "більше", "дорівнює" на підручних засобах. Добре рахує до трьох. Математичне розвиток дитини в 4 роки проявляється у здатності здійснювати елементарні дії рахунку. Основним просторовим напрямками легко навчити в грі, наприклад, ховаючи іграшку і даючи певні підказки («Йди вперед, повернись наліво ...»). До чотирьох років дитина може визначити, що починається раніше, що пізніше. Наприклад, спочатку йде ранок, після нього день, далі вечір і ніч.

Розвиток мови

Дитина в 3 роки здатний запам`ятати невеликі віршики, підспівувати. Батьки навчають алфавітом, готують руку до листа. Ближче до чотирьох років можна починати вчити склади, пробувати читати перші прості книги. До цього віку дитина запам`ятовує загадки, прислів`я та приказки.

Нормальне розвиток мовлення дітей 4 років проявляється у складанні фраз з 5-6 слів. Чадо часто ставить запитання: «Чому?», «Звідки?» Йому все цікаво і все треба знати. Щоб мовленнєвий розвиток дітей 3-4 років йшло швидкими темпами, батькам необхідно відповідати на всі запитання дитини, але доступною для них мовою.

Розвиток за допомогою творчості та музичних інструментів

До чотирьох років дитина може малювати багатьма інструментами. Якщо трирічний малюк нечітко відчуває кордон малюнка, то старший за віком вже намагається не виходити за межі і використовує безліч квітів. Фігурки для аплікації дитина в 4 роки здатний вже вирізати сам, склеюючи їх в об`ємні композиції. У три роки чадо ліпить кульки і ковбаски, а через рік воно здатне з`єднувати палички в кільце, створювати химерні форми, що нагадують героїв казок. З трьох років починає активно проявлятися фантазія, до чотирьох років вона вже втілюється в малюнках і в іграх з пластиліном.

Що стосується музичного розвитку, то тут важливо навчити слухати музику і описувати її характер (сумна або весела, швидка або повільна). Необхідно підтримувати бажання чада співати і танцювати. Можна знайомити з музичними інструментами і звуками, які вони видають, а також з різницею в звучанні нот.

Методики розвитку дітей

Існують різні авторські сценарії занять з прискореного розвитку. Багато батьків сумніваються в користі застосування розвиваючих вправ, мотивуючи тим, що це шкідливо, цьому все одно будуть вчити в саду і в школі. Але будь-які знання, особливо отримані ненав`язливо, під час гри, зайвими не будуть. Розглянемо найбільш часто застосовуються методики з розвитку дітей:

1. Програма Нікітіних. Основним правилом роботи за даною методикою є, по-перше, свобода в заняттях. Дітям дозволяється необмежено грати з вподобаним предметом або грою, поєднуючи різні види діяльності. По-друге, в квартирі має бути спортивна обстановка, особлива увага приділяється загартовуванню. По-третє, батьки повинні брати участь у дитячих іграх, а головне, в житті дитини. Не можна тиснути на малюків, а слід орієнтуватися на їх бажання і самопочуття. Педагоги акцентували увагу на «випереджаючі» умови розвитку.
2. Методика Марії Монтессорі. Головний постулат педагога - пробудити в дитини інтерес до дій з предметом, а не змушувати. Основа програми закладена в індивідуальному підході до чаду. При плануванні занять орієнтуються на те, що маляті подобається, а що ні. Дитина виконує вправи самостійно, зрідка вдаючись до допомоги педагога.
3. Методика Гленна Домана. Важливу роль педагог приділяє фізичному вдосконаленню дитини, без якого, на його думку, «не розвиненого інтелекту». Мовленнєвий розвиток дітей 3-4 років починається з показу набору карток, на яких повністю написані слова. Дитині протягом невеликого часу показують набір карт, називаючи написане. Навички рахунку малюк набуває теж за допомогою карток, на яких зображено різну кількість точок. У цьому випадку необхідно називати число точок, швидко змінюючи картки. Таким же способом дитини знайомлять зі знаннями в галузі мистецтва, історії, музики і так далі.

Вибір методики залишається за батьками. Розвиток дітей 3-4 років завжди супроводжується величезним числом питань і допитливістю. Батьки можуть і не дотримуватися певного плану у заняттях. Головне - бути відкритим джерелом інформації для дитини, а також брати активну участь у його житті.