Навчання за кордоном: троє за і чотири проти

Ідея навчання власних дітей закордоном в престижних навчальних закладах набула популярності кілька десятиліть тому і з тих пір не втрачає своєї актуальності і привабливості. Погоджуючись з тим, що наша освітня система є однією з найкращих у світі, багато батьків мріють влаштувати дитину після школи в іноземний університет або академію, впадаючи мало не в містичний захват від красивих слів: «Гарвард», «Кембридж» або «Сорбонна ». У певному сенсі ці слова спокійно можна писати з маленької літери, оскільки в російській мові вони придбали практично загальне значення елітного, доступного не для всіх освіти. В принципі, протиставити цьому що-небудь досить складно, оскільки перераховані навчальні заклади шановані в багатьох країнах і вважаються кращими мало не у всьому світі. З іншого боку, і можливостей вступити туди у простого обивателя не так вже й багато, тому, говорячи про освіту за кордоном, часто мають на увазі менш відомі і більш прості іноземні ВНЗ, назви яких мало що говорять більшості батьків. У контексті нашого нарису будуть розглядатися саме цей другий тип навчальних закладів - звичайних середньостатистичних ВНЗ Європи та Америки. Отже, про що ж варто подумати батькам, перед тим як подавати документи своєї дитини на вступ до іноземного університету.

При прийнятті рішення про місце навчання, насамперед, треба взяти до уваги психологічні фактори: склад характеру дитини і взаємини в сім`ї. Так, одні діти після школи в 16-17 років є цілком сформованими особистостями, що мають своє, часто відмінне від батьківського думку. Їх незалежність, цілеспрямованість і впевненість у собі обумовлюють певну відособленість від батьків, які також воліють не докучати дітям своєю турботою, розуміючи, що вони вже подорослішали. Такий варіант можна вважати оптимальним для поїздки закордон по навчанню: вчорашній школяр не буде сильно сумувати за домівкою, швидко освоїться і знайде чимало плюсів в новій ситуації. Зовсім інша справа, якщо дитина емоційно прив`язаний до батьків і навколишнього його обстановці і не любить надовго їхати з дому. Для нього довга навчання за кордоном може стати психологічним випробуванням, якого легко можна уникнути, вступивши до ВНЗ у своєму місті. Таким чином, психологічні моменти можуть зіграти як позитивну, так і негативну роль при тривалому від`їзді на навчання.

Важливим моментом є якість навчання в тих чи інших ВНЗ і їх спеціалізація, яка в ідеалі повинна збігатися зі шкільної, а також з намірами і устремліннями учня. Викладання в зарубіжних ВНЗ зазвичай ведеться за своєю специфічною програмою, розрахованою в основному на учнів даної країни. Це, з одного боку, означає, що вузівської програми може бути логічним продовженням зарубіжної шкільної програми. З іншого боку, цілком резонно, що викладання в закордонному навчальному закладі ведеться з тим розрахунком, щоб випускники володіли саме тими навичками, які необхідні для успішної управлінської та виробничої діяльності в даній конкретній країні. Таким чином, необхідно враховувати подальші плани батьків і самого учня щодо місця свого майбутнього працевлаштування. Якщо роботи за кордоном у батьків в планах немає, то і освіту краще купувати в якому-небудь московському ВУЗі. Отже, від місця планованої професійної діяльності і повинно вибиратися освіта: іншими словами, де навчався - там краще і працюй.

Одним з найбільш вагомих аргументів на користь закордонної освіти вважається високий лінгвістичний рівень випускників з англійської або іншої іноземної мови - адже саме на ньому ведеться викладання всіх предметів. Спробуємо подивитися на це з іншого боку: припустимо, всі лекції читаються на іноземній мові, кругом природне мовне середовище - все це, безсумнівно, сприяє ефективному вивченню англійської мови. Однак при цьому потрібно враховувати, що більшість приїжджають вчитися закордон знає іноземну мову значно гірше своїх однокурсників з даної країни, що часто позначається на успішності: вони елементарно не розуміють більшу частину лекцій, яких їм читають. Таким чином, навіть старанні учні тільки кілька курсів потому зможуть «підтягнути» свою англійську настільки, щоб це не відбивалося на вивченні інших предметів, можливо важливих для його майбутньої спеціальності. Правда, вільне володіння іноземною мовою також дає величезні переваги: наприклад, навіть якщо не вийти влаштуватися за фахом, завжди можна організувати власне бюро перекладів або давати приватні уроки репетитором.

Що не кажи, а практично кожен позитивний момент навчання за кордоном можна брати до уваги з урахуванням конкретних особливостей людини і обставин. Однак одне можна сказати з практично повною впевненістю: навчання за кордоном майже завжди обходитися дорожче, - так чи варто тоді «гра свічок»? Це, так само як і все інше, кожен для себе вирішує самостійно.