Роль іменника у мовленні. Вживання іменників у мовленні

Категорія частин мови в російській мові є основною в морфології. Відомо, що діляться вони на чотири класи: самостійні, службові, модальні (або вступні) слова і вигуки. До першого відноситься і іменник. За великим рахунком, його можна розглядати в якості головного мовного поняття.

Іменник як частина мови

Наша лексика містить у собі безліч слів, що позначають предмети, будь це люди, тварини, якісь речі або речовини. Все це іменники. Крім того, є ще абстрактні поняття, що включають особистісні характеристики, скажімо, чесність, доброта, завість- сон, біганина, танець, відпочинок. Такі іменники теж мають значення предметності і відповідають на питання "хто?" або що? ".

Всі ці слова називають одухотворені і неживі предмети, володіють такими морфологічними категоріями, як рід, число, відмінок. Відповідно до цього вони поділяються на три роду (чоловічий, жіночий, середній), змінюються по числах (єдине і множинне), а також по шести відмінками.

Іменник як частина мови має початкову форму у вигляді називного відмінка однини: лялька, дівчинка, мороз, радість, цукор.

Роль іменника у мовленні

У російській мові на кожні 100 слів припадає 40 іменників. Вони складають 40% всього лексичного складу. Це означає, що майже кожне друге слово являє собою предмет або поняття, що відповідають на питання "хто?" або що? ". Тому складно переоцінити роль іменника у мовленні.

За великим рахунком, без цієї граматичної одиниці не було б повноцінного спілкування. Адже в реченні, як правило, виникають зв`язки між предметами і відносини між ними, тому практично в кожному з них є іменник, а нерідко і не одне. Про значення цієї частини мови прекрасно сказав відомий мовознавець В.Г. Ветвицький, визначивши її як «диригента граматичного оркестру», за кожним рухом якого стежать всі «оркестранти» - залежні слова, які успадковують його форму і узгоджуються з ним.

Велику роль відіграє і багатозначність іменників, і використання їх як засобів мовної виразності (метафори, епітети, порівняння), і наявність у багатьох не тільки прямого, але і переносного значень.

Вживання іменників у мовленні

Дана категорія цієї частини мови в пропозиціях виконує найважливішу функцію у формуванні предикативне основи. Так, іменник може виступати в якості єдиного головного члена в називного пропозиції. Яскравим прикладом служить цитата А. Блоку: «Ніч. Вулиця. Ліхтар. Аптека ... »

Роль іменника у мовленні цим не обмежується. В якості присудка воно може бути виражене у формі називного відмінка в так званих двокомпонентних реченнях: «Моя сестра - студентка», а в формах непрямих відмінків використовується як розповсюджувач наступних значень:

• об`єктного («Маша заповнює щоденник») ;
• суб`єктного («Дівчинці було світло і радісно») ;
• определительного («Кабінет шефа досить просторий») ;
• обстоятельственного («Ми всі зібралися біля прохідної»).

Завдяки тому що іменник має категорії роду і числа, воно має здатність поєднуватися з різними формами узгоджуваних з ним слів: красиве (і) плаття (я), красива (і) картинка (і), гарний (е) квітка (и).

Вживання конкретних іменників

Залежно від особливостей виражається значення ця частина мови поділяється на кілька груп, серед яких можна виділити поодинокі (горошинка, соломинка), речові (молоко, мед, срібло), збірні (листя, піски, звірина). Але, мабуть, самі численні і поширені у вживанні слова - іменники, що входять в число конкретних і абстрактних понять.

Саме словосполучення «конкретні іменники» вже достатнім чином визначає зміст групи. Це поняття, які називають різні предмети, а також явища реальної дійсності. Одна їх особливість полягає в тому, що слова з категорії конкретних іменників чудово поєднуються з будь-якими числівниками - як кількісними, так і порядковими, так і колективними: два малюка, другий малюк, двоє малюків-два олівці - другий олівець.

Друга особливість - здатність утворювати форми множини: малюк - малюки, олівець - олівці.

Вживання абстрактних іменників

Назви яких-небудь абстрактних понять теж являють собою солідний шар російської лексики. Ці слова - іменники, які називають або позначають якісь абстрактні поняття, дії або стану (боротьба, радість), якості чи властивості (моральність, добро, жовтизна).

На відміну від конкретних імен абстрактні вживаються тільки в одній формі числа - або тільки єдиного (тиша, блиск, сміх, зло), або тільки множини (будні, канікули, вибори, сутінки). Також їх неможливо поєднувати з кількісними числівниками. Не скажеш: три тиші, два блиску. Деякі з абстрактних іменників можна вжити з прислівниками багато - небагато, мало - чимало, скільки: «І багато-багато радості дітворі принесла!», «Доставив чимало неприємностей», «А скільки було щастя!»

Іноді, щоб позначити якесь конкретне прояв абстрактних якостей, можна використовувати форму множини в такому вигляді: мороз - гримнули січневі морози, глибина - досягли океанських глибин, краса - милувалися красою природи і т.д.

Найбільш часто зустрічаються іменники в мовленні

Якщо спробувати проаналізувати лексикон середньостатистичного росіянина, можна зробити висновок про популярність тих чи інших використовуваних в ньому слів. Найчастіше вживаються, так би мовити, побутові іменники. У промові будь-якої людини будуть звучати назви домашнього начиння (ложка, ніж, виделка, каструля, сковорода і т.д.), продуктів харчування (хліб, молоко, ковбаса, макарони та ін.), Слова, пов`язані з трудовою діяльністю, транспортом, навчанням.

Щоб визначити, наскільки часто використовується в мові чи інша назва (найменування, поняття), вчені-філологи створюють спеціальні словники. У деяких з них представлені тільки іменники, тому на основі вивчення таких можна зробити певні висновки. Такі словники називаються частотними.

В одному з подібних списків з тисячі наведених іменників найбільш часто зустрічалися такі слова: рік, людина, час, справа, життя, день, рука, робота, слово, місце.

Іменники в мові дитини

З точки зору вчених, ще первісні люди, пізнаючи навколишній світ, вивчаючи природу та її явища, давали їм свої назви. Ці найменування з плином часу закріплювалися в мові племен, створюючи його лексику. Подібним чином з`являються іменники в мовленні дитини. Практично це перші вимовлені ним слова: мама, тато, баба, киця і т.д. Малюк подібно стародавнім людям теж жадібно дивиться навколо себе і хоче знати, як називається той чи інший предмет, а потім і більш складні поняття.

Так, з плином часу у дітей виникають асоціативні зв`язки, їх лексикон збагачується новими іменниками. Наприклад, дитина знає, що таке трава, а потім, коли зрозуміє, що вона має певний колір, освоює і слово "зелень". Іменник "стіна" залежно від матеріалу знаходить "плоть" - цегла, камінь, дерево. І ці слова теж поступово входять в лексикон малюка.

Висновок

Іменник, позначаючи предмет або явище, називає його в широкому сенсі слова. Так, це можуть бути найменування предметів і речей (парта, зошит, підручник, шафа), речовин (фарба, борошно, луг), живих істот і організмів (людина, кішка, шпак, бацила), подій, явищ, фактів (опера, гроза, радість), географічних назв, імен та прізвищ людей, а також якостей, властивостей, дій, станів (доброта, інтелект, ходьба, сонливість). Все це яскраві приклади вживання іменників.

З їх допомогою нескладно орієнтуватися на вулицях міста, читаючи вивіски, оскільки назви установ і організацій являють собою саме цю частину промови. Точно так же простіше уявити собі, про що буде йти мова в книзі або статті (в заголовку, як правило, присутня іменник). Його можна назвати найдавнішою, найпоширенішою, самої самостійною, найважливішою і провідною частиною в граматиці.

Не можна не погодитися з Л. Успенським, що визначив роль іменника у мовленні, назвавши його хлібом мови. Наскільки важливий цей продукт в житті людини, настільки важлива і дана категорія у функціонуванні мови.