Лексичний повтор

Повтором називається цілий ряд мовних фігур, які засновані на неодноразовому використанні якихось одиниць мови (Наприклад, слів, синтаксичних конструкцій, морфем або звуків) в межах одного речення або смислового відрізка тексту. Застосовуються вони з метою зробити вислів виразнішим.

Залежно від критеріїв, що лежать в основі поділу, розрізняють кілька видів повторів. Наприклад, до уваги може прийматися тип одиниць, які зустрічаються кілька разів. Тоді виділяють звуковий, морфемний, синтаксичний і лексичний повтор.

Наступним критерієм служить розташування тих одиниць, які зустрічаються кілька разів. Залежно від цього повтори бувають:

• дистантних (коли інші елементи тексту стоять між однаковими словами, морфемами і т. п.) ;
• контактні (коли одиниці, які повторюються йдуть одна за одною).

Важливо і те, наскільки точно відтворюється початкове слово, звук або конструкція. Залежно від цього повтори бувають часткові і повні.

На їх класифікацію також впливає синтаксична позиція в конкретному відрізку мовлення (строфі, абзаці, реченні, рядку) однакових одиниць, які зустрічаються багато разів. Так у випадку з впорядкованими повторами вона для всіх одна і та ж. При невпорядкованих синтаксична позиція не об`єднує ці одиниці.

У художньому тексті найчастіше застосовується саме лексичний повтор. Це навмисне кількаразове використання одиниць мови для надання тексту експресивності або акцентування уваги читача, слухача на якомусь певному моменті. Чим ближче їх розташування один до одного, тим імовірніше, що адресат їх помітить.

Сам термін «лексичний повтор» вже дає зрозуміти, що в цьому випадку однакові одиниці, які зустрічаються багато разів підряд, - це слова. Використовують його тільки тоді, коли мовець бажає лише в цілому відзначити застосування одних і тих же лексем. Коли ж стосуються побудови повтору, його організації, то використовують терміни, що дають більш точну характеристику. Це, наприклад, стик, епіфора, кільце, анафора і багато інших.

І в художньому тексті і в розмовної мови лексичний повтор відіграє величезну роль і виконує кілька функцій.

1. Передача монотонності дій, їх одноманітності.
2. Додання висловом ясності, завдяки чому виклад перестає бути туманним, незрозумілим.
3. Лексичний повтор сприяє тому, що висловлювання набуває велику емоційну силу, вона наростає і оповідання стає більш напруженим.
4. Підкреслення, виділення в мові тієї групи слів, яка несе особливу смислове навантаження.
5. Тривалість і багаторазовість дії теж допомагає висловити лексичний повтор. Приклади його використання з такою метою легко знайти у фольклорі.
6. Пом`якшення переходу від однієї теми висловлювання до іншої.
7. Повторення однакових одиниць робить пропозицію більш ритмічним, наближаючи його тим самим до вірша.
8. Зв`язування синтаксичних конструкцій в тексті. Це відбувається завдяки особливому ритму, образующемуся при повторенні словосполучень або слів.
9. Уповільнення розповіді. Цей прийом властивий для усної народної поезії. Він не просто уповільнює мова, а й допомагає надати оповіді пісенний характер.

Лексичний повтор у творах класиків - це засіб, що допомагає зробити вислів виразним, зв`язати між собою фрази (по ланцюжку), загострити сенс, спосіб звернути увагу читача на підтекст. А от у творі школяра він найчастіше приймається учителем за мовну помилку. Але чи завжди таке рішення мотивовано? Використання лексичного повтору в мові не можна вважати виправданим лише у двох випадках:

• коли він не служить для зв`язку фраз в тексте;
• коли він не виконує емфатична функцію.

Тільки на цій підставі можна приймати використання лексичного повтору за помилку, яка свідчить про те, що словник учня дуже обмежений і він не в змозі підшукати слову відповідну заміну.