Загальна середня освіта - це ... Закон про освіту. Середня школа - освіту

Середнє основну освіту є проміжною ланкою між початковою і вищою ступенями навчання.

Історичні відомості

Середня освіта оформилося в якості проміжної стадії між елементарним і університетським типами навчання ще наприкінці Середньовіччя. Це було обумовлено прогресом культури, науки і виробництва. У Росії в період XV-XVI ст. структура середньої освіти відповідала класичного типу навчання. Гімназії стали основним видом навчальних закладів. Через кілька століть вітчизняна освіта загального типу стало все більш поширюватися. На початку XX століття в більшості країн середню освіту утвердилося і розділилося на структурні елементи. Тепер стандартна система навчання мала два види: спеціальне і загальне. До XX століття середню освіту в Росії можна було отримати переважно в гімназіях. Навчання проходило також у комерційних і реальних училищах. Середня освіта як поняття в Росії має кілька значень. Термін може виступати синонімом до кількох визначень. Зокрема, до знань, які дає середня школа. Освіта також може бути повним, професійним. Іноді цей термін ("середню освіту") використовують як характеристику невисокої якості навчання.

Загальна середня освіта

Цей рівень навчання не є спеціальним або професійним. До сучасного вигляду загальної освіти відноситься кілька складових. У широкому сенсі це початкова, дошкільна, основне, середнє повне і додаткове навчання для дітей. Проте, нерідко зустрічаються ситуації, коли перші два перерахованих вище елемента розглядаються окремо і не входять в термін "загальна середня освіта". Це пов`язано з вимогами, що пред`являються до рівня знань учнів. У перших двох випадках навчання в деякому роді носить характер ознайомлювальний. У ряді країн, у тому числі і в Росії, три перших рівня навчання приймаються за загальну середню освіту. Це абсолютно інша, відмінна від початкової і дошкільної, форма отримання знань.

Структура. Дошкільне навчання

Цей вид отримання знань призначений для дітей у віці 2-7 років. У програму входить розвиток фізичних, особистісних і деяких інтелектуальних якостей. Завдання дошкільного навчання можуть бути абсолютно різними. Це залежить від культури, традицій, законодавства, а також від підходу до викладання в кожній конкретній країні. Воно може бути реалізовано через різні традиційні заклади, носити обов`язковий характер чи ні. Російське дошкільне навчання проводиться переважно у відповідних установах - ДНЗ. Ще воно може реалізовуватися в спеціальних центрах додаткової освіти та на дому.

За статистичними даними, в Росії на даний момент величезна кількість молодих сімей мають дитину, яка не забезпечений місцем у ДНЗ. Одним з головних завдань сучасної сімейної політики є навчання батьків основним принципам дошкільного виховання.

Початковий рівень

Даний вид навчання є першою сходинкою з усіх, які складають загальну середню освіту. Це досить важливий етап отримання знань у багатьох країнах, у тому числі і в Росії. У процесі початкового навчання діти набувають і розвивають безліч потрібних якостей. Вони починають отримувати перші відомості про навколишній світ, вчаться вирішувати прикладні завдання і вдосконалюють навички спілкування. На цьому етапі відбувається процес формування особистості дитини.

Основний рівень

Даний вид являє собою другу сходинку повного навчання. Головна мета, яка переслідується на цьому рівні, включеному в загальну середню освіту, це створення певних умов для розвитку інтересів і схильностей учня, а також формування і становлення його особистості. Цей етап є обов`язковим і необхідним для переходу на наступний рівень отримання знань. У розвинених країнах закон про освіту визначає даний вид навчання як обов`язковий для всіх дітей відповідного віку. Крім того, в передових державах цей рівень отримання знань повинен бути загальнодоступним, тобто безкоштовним. Навчання проходить в школі. Практично всі перераховані вище пункти, як правило, відображені в конституції.

Програма середньої загальної освіти в Росії розрахована на дев`ять років. Випускний іспит учні здають в кінці останнього року навчання. Перевірка знань здійснюється відповідно до норм, які містить ФГОС середньої загальної освіти. За результатами іспиту виявляються здібності кожного школяра. Освітня програма середньої загальної освіти дає дітям базовий курс знань. У деяких навчальних закладах передбачено поглиблене вивчення окремих предметів. Маючи атестат про середню загальну освіту, надалі випускник може перейти на один з наступних рівнів навчання.

Завершальна щабель

Даний вид отримання знань являє собою третій рівень загальної освіти. Метою при цьому є формування здібностей учня до самонавчання і розвиток її творчих здібностей. Законодавством Російської Федерації передбачено, що даний тип освіти загальнодоступний, однак при цьому він не носить обов`язкового характеру. І якщо загальна середня освіта - це базовий дев`ятирічний курс, то повне являє собою підготовчий етап перед вступом до ВНЗ. Успіх складання вступних іспитів в інститут у великій мірі залежить від результатів випускних випробувань. Вітчизняне повну загальну освіту передбачає наступні етапи навчання: початковий, загальний основний і два старших класу.

У ряді інших розвинених країн завершальна щабель кілька триваліше. У Німеччині, наприклад, вона становить чотири роки. Саме з цієї причини лише мала частина вітчизняних атестатів повністю котирується закордоном. Фактично більшість абітурієнтів з Росії не мають жодної можливості бути зарахованими майже в усі іноземні вищі навчальні заклади. Середня освіта в Росії завершується здачею єдиного державного іспиту. Його результат обчислюється в балах. Їх кількість визначає можливість надходження в той чи інший вуз. Окрім загальноосвітніх шкіл також існують вечірні навчальні заклади, ліцеї та гімназії.

Додаткова освіта для дітей. Ключові моменти

Даний вид являє собою варіативну складову загальної освіти. Додаткове навчання покликане допомогти учневі виробити потребу у творчості і пізнанні світу. Метою цієї мотиваційної програми є сприяння в процесі самореалізації дитини, в особистісному і професійному визначенні. Цей термін виник на початку 90-х років із змінами в низці нормативних актів Російської Федерації. У дитячого додаткової освіти є безліч трактувань. Більшість дослідників вважають, що під ним потрібно розуміти систематизований процес навчання і виховання за допомогою реалізації структурованих педагогічних програм.

Юридичні аспекти

Кожній людині дано право на отримання доступного і безкоштовної освіти. У Росії та ряді інших розвинених країн це зафіксовано в конституції. Також в даний час в багатьох державах здобуття загальної освіти є не тільки правом, але й обов`язком.

Організаційні моменти

Отримання загальної освіти здійснюється в муніципальних, державних та приватних установах. Створення останніх в освітній сфері ряду деяких країн категорично заборонено. У Російській Федерації установи освіти різних рівнів можна ліцензувати. У багатьох державах повну загальну навчання є безкоштовним. По крайней мере, до третього його рівня. Як правило, з огляду спрямованості соціальної політики здійснюється підтримка всієї системи освіти.

Стандартні вимоги

Якість середньої освіти, так само як розробка навчальних програм та підготовка школярів, контролюється державними органами. Так відбувається в кожній країні. Дані стандарти відрізняються від вимог у вищих навчальних закладах. Останні мають міжнародну спрямованість. Єдиних стандартів середньої освіти фактично не існує. Аналогічними можна вважати загальні вимоги щодо тривалості навчання у відповідних установах. У більшості випадків цей період триває більше десяти років. Також існує необхідність проведення випускних іспитів для учнів. У багатьох розвинених країнах число предметів для варіюється від 6 до 12.

Більшість прогресивних держав передбачає тринадцятирічний курс середнього навчання. У той же час вітчизняна практика припускає тільки одинадцять років освіти і мінімальна кількість обов`язкових іспитів - всього лише два. Цими предметами є математика і російська мова, решта здаються за індивідуальним вибором кожного учня, якщо вони необхідні для вступу до ВНЗ.

Випускник має право отримати атестат, якщо показав позитивні результати випробувань за двома основними дисциплін. Державна політика приділяє особливу увагу стратегічної важливості освітнього напрямку. З цієї причини міжнародні організації відстежують зміни в області базового отримання знань, незважаючи на відсутність загальних стандартів. Згідно з результатами цих досліджень, якість навчання помітно знизилося, і ця тенденція зберігається.