Числівники в німецькій мові та їх грамотне вживання

Числівники в німецькій мові можуть бути кількісними і порядковими. Перші з позначених не відмінюються, а ось другий змінюються, як прикметники. Але у них є дещо спільне - як порядкові, так і кількісні числівники в реченні є здебільшого визначенням. В цілому для того, щоб грамотно вживати числівники, досить запам`ятати кілька правил.

Правило складання слів до сотні

Отже, від 0 до 12 - це числівники, які є за способом утворення простими словами. Усіх їх перераховувати не варто, але як приклад: один - eins, два - zwei, три - drei, десять - zehn і т. Д. Дані форми вживаються ще при нумерації і за рахунку. Припустимо, якщо потрібно сказати: "Це третій урок", то воно прозвучить так: "Das ist Lektion drei". Ті числівники, які йдуть з 13 до 19, складні за своїм способом утворення. Їх утворюють шляхом додавання до простого числівника zehn (переклад: десять). Все насправді дуже легко: 15 - funfzehn, або 18 - achtzehn. Елементарно, треба просто "скласти" дві цифри: 4 + 10 = 14, vier + zehn = vierzehn. У випадку з утвореннями десяток теж немає нічого складного, такі числівники в німецькій мові виходять після додавання -zig. Суфікс в цьому плані вирішує все: dreiszlig-ig - 30, siebzig - 70, neunzig - 90 і т. Д. Тут діє те ж правило додавання, тільки до простого числівника додається горезвісний суфікс: funf + zig = funfzig (50). Теж нічого складного. А ось числівники в німецькій мові від 21 і до 99 треба читати справа наліво, не забуваючи розділити дві цифри словом-союзом und (переклад: і). Аналогічно діє правило додавання, наприклад, 33 - drei (3) und (і) dreiszlig-ig (30) = dreiunddreiszlig-ig. Або 91 - ein (1) und (1) neunzig (90) = einundneunzig.

Правило вживання кількісних числівників

Існує маса правил, яких слід дотримуватися при використанні даної частини мови. Кількісні числівники в німецькій мові можуть вживатися як завгодно. Припустимо, людина запитує, чи є у його співрозмовника олівці: "Haben Sie Bleistifte?", І той йому відповідає: "Ja, einen". З цього прикладу можна бачити, що число "один" визначило кількість наявних у людини олівців, але не вказуючи на іменник. А є й інший приклад. Якби відповідь звучала так: "Ja, einen schwarze Bleistift und einen blaue Bleistift" - тут явно видно вказівка на іменник, навіть на два, оскільки перекладається ця пропозиція, як "Так, один чорний олівець і один синій".

Числівники в німецькій мові як іменники

Таке теж може бути. Якщо висловлюватися грамотніше, то числівники можуть виступати в їх ролі. Припустимо, die Million, die Milliarde, die Billion, а також zwei Millionen, neun Milliarden, sechs Billionen. Ці сполучення зазвичай вживаються у визначенні грошової суми, хоча і в інших контекстах їх також використовують. Як можна було помітити, у даних цифр є артиклі, а також вони з вживанням іншого числівника пишуться окремо. Це їхня відмінність від інших прикладів.

Освіта порядкових числівників

Тут, так само як і у випадку з попередньою групою, є свої особливості. Порядкові числівники в німецькій мові правильно писати цифрами і ставити на кінці крапку. Від 2 до 19 їх утворюють за допомогою -t, ось таким чином: vierzehnt-, acht-, funfzehnt- ... і в кінці обов`язково додавати закінчення - воно вживається точно так само, як і у прикметників. Наприклад, vierzehnte Student (чотирнадцята студент). Числівники в німецькій мові даної групи, починаючи від 20, утворюються за допомогою -st, наприклад: achtundvierzigst-, siebenundneunzigst- ... і також додаються закінчення, що хилилося як у випадку з прикметниками. Варто відзначити, що порядок починає позначатися з таких слів, як das erste / die / der, а закінчується приблизно так само, тільки замість першого - das letzte. Приклад: "Das letzte mal trafen wir uns im August" (останній раз ми зустрічалися у серпні) або "Das erste mal habe ich versucht, das Bier in Deutschland" (перший раз я спробував пиво в Німеччині). Загалом, якщо розібратися у вживанні числівників, то нічого складного в цьому немає, головне, грамотно вміти застосовувати свої знання. Адже основна мета у вивченні німецької - оволодіти ним так, щоб носії мови не просто розуміли, що говорить іноземець, а ще й підтвердили, що він висловлює свої думки послідовно і правильно.