Розчарування - розплата за ідеалізації

РОЗЧАРУВАННЯ

Немає ілюзій - немає і розчарувань.

Японське прислів`я

Розчарованість як якість особистості - схильність переживати з приводу нездійснених очікувань, надій, мрій і краху віри в кого-небудь або в що-небудь.

Розчарування - це гіркий смак від розтанули ідеалізацій. Життя дурня - колекція розчарувань. Здавалося б, на життєвому карнавалі незліченну кількість осіб і фарб, але алгоритм розчарованості в житті банально проста. Людина ставить перед собою невірну головну мету або щось сильно ідеалізує. Жертвуючи та нехтуючи багатьом, він йде до не своєю мети або пекучо, пристрасно бажає мати об`єкт ідеалізації, сподівається на нього, очікує від нього чогось доброго і світлого, вірить у нього. У першому випадку ми спостерігаємо безглузду витрату часу, енергії і душевних сил на рух до того, що не складе його щастя. У другому те, що вкрай не люблять закони світобудови - порушення рівноважного стану. Всякі відхилення, перегини і перекоси збуджують рівноважні сили, і вони карають людину за сидять в його думці ідеалізації.

Розчарування - це вишукування фантазійного, ідеалізованого розуму. Простота не розчаровує. Якщо людина надає надлишкову значимість їжі, сексу, грошей, матеріальних благ, рівноважні сили прагнуть повернути його до рівноважного стану. Ідеалізував дружбу - отримаєте зрада друзів, ідеалізував секс - поживіть імпотентом, ідеалізував машину, квартиру, гроші - немає проблем, володійте, але тільки без здоров`я і на самоті. Людиною опановує розчарованість. В молоді роки нерозумна людина слід по ланцюжку розчарувань. Набив шишок, залікував душевну травму і пішов шукати ті ж граблі. Ігор Губерман точно помітив: «За радості любовних відчуттів одного разу гострим болем заплативши, ми так боїмося нових захоплень, що носимо на душі презерватив». У зрілі роки, коли змінити ситуацію не представляється можливим, розчарованість стає проявленим якістю особистості.

Найбільшу глибину розчарувань людина отримує від того, до чого він надмірно прив`язаний. Молода сім`я знайомить мене зі своїм п`ятирічним сином, і мама каже: «Як тільки синуля народився, наше життя скінчилася. Тепер ми живемо тільки заради нього ». Дитина чує це, і у нього в свідомості скалкою застряє думка: «Я головний у сім`ї. Моє життя - найбільша цінність ». У міру дорослішання він утверджується в думці, що він Центр Всесвіту, що й сонце б зранку не зійшло, коли б, не було мене. Зростає махровий егоїст, не звиклий думати і дбати про когось. Настає час, коли він створює свою сім`ю. Мати, що присвятила йому життя, вважає, що раз вона жила заради сина, то буде справедливим, якщо він буде жити заради неї або, хоча б, буде піклуватися про неї. Але у сина немає навіть натяку на такі безглузді думки. У кращому випадку привітає з днем народження і з святом 8 березня. Мама відчуває страшне розчарування, впадає в депресію. Тепер розчарованість стає візитною карткою її особистості. Таких розчарувалися жінок у віці після сорока років - мільйони.

Найчастіше вони розуміють причину своєї розчарованості життям, але виправити вже нічого не можна. Життя пишеться набіло, роки пішли, стару б голову да на молоді плечі. А в чому була причина розчарування? Що ж, виходить, дитини не потрібно любити? Потрібно, ще як потрібно. Але в контексті виховання дітей потрібно головною метою ставити не матеріальні, а духовні цілі. Щастя духовно. Знайти духовне в матеріальному, все одно, що їсти землю в надії отримати для організму залізо. Матеріальна мета щодо дитини - здоров`я, освіта, матеріальне благополуччя і хороший чоловік. Жінка за своєю природою схильна жити для дітей, піклуватися про них. Але виховання - це не просто нагодувати, напоїти і спати укласти. Виховання - це розвиток в дитині достоїнств, тобто позитивних якостей особистості, це мистецтво дати якнайбільше духовного смаку щастя. Син повинен зрозуміти смак щастя від вдячної посмішки близької людини за проявлену до нього дбайливість.

Замість заяв про те, що він пуп Землі, потрібно навчити хлопчика відповідальності і дбайливості про інших. Приміром, мама каже п`ятирічному малюкові: «Я завжди забуваю після прогулянки мити руки. Зможеш мені нагадувати, коли ми будемо повертатися додому, що нам потрібно помити ручки? »Для дитини це гра і, в той же час, виховання відповідальності та дбайливості - двох безперечних достоїнств особистості. Поступово виховуючи у сина повагу до її інтересам, турботам і тривогам, мама випустить в життя не закоренілого, корисливого егоїста, а відповідального, впевненого в собі, турботливого чоловіка, який ніколи не кине своєї матері.

Похід не до своєї мети також загрожує жорстоким розчаруванням. Ні б, поставити перед собою духовну мету - виховати в собі доброту, скромність чи самовладання, чоловік головною метою життя вважає будівництво та облаштування будинку. Уколює багато років, як раб на галерах, і, нарешті, добудовує будинок. Далі живе, щоб його облаштувати, потім обставити меблями. Будуючи будинок, він прагнув довести собі і оточуючим свою важливість і значимість. Чужа мета приходить ззовні - під впливом стереотипів, помилкових переконань, вірувань і впливу оточуючих. Будинок є, а відчуття щастя не було і не буде. Люди будують грандіозні плани, мріють, формують в своєму розумі ідеалізації, а потім, досягнувши «бажаною» мети розуміють, що отримали підробку, сурогат того, про що марили. Вони починають прозрівати, що витрачені зусилля не коштували витраченого часу і енергії. Угробивши життя на цей постійно потребує ремонту і турбот будинок, людина в кінці життя буде відчувати розчарування.