Долаємо дитячі кризи граючись

Стрімко пролетіла перша чверть в новому навчальному році: діти ростуть, змінюються, пред`являючи нам нових себе. Добре, якщо батьки стають старше і трошки мудрішим, щоб прийняти ці зміни і допомогти дітям подорослішати.

Дуже часто, однак, черговий вікової дитячий криза застає батьків зненацька.

«Як було добре і спокійно, коли малюк не вмів повзати», - каже мама півторарічного малюка.

«Він абсолютно не відпускає маму від себе і весь час кудись лізе», - нарікає бабуся однорічного карапуза.

«Спокійний малюк перетворився на бунтующего шибеника», - скаржиться тато трехгодовалая сина.

«Зовсім не хоче вчитися, доводиться робити домашні завдання разом» - основна проблема догляду в довгострокову відпустку багатьох мам молодших школярів.

«Зовсім від рук відбився», - чутно колом про підлітків.

А як складно буває, коли вікова криза одну дитину збігається з народженням або кризою іншого !?

І батьки починають чіплятися за думка, що треба б повернути все назад, як було звично, намагаються зрозуміти, як загнати в рамки, як змусити дитину бути зручним для виховання. Намагаються самі не впасти у відчай і не ставити собі в провину, що їхня дитина зовсім не такий, як вони очікували. Де вже тут подумати про те, як в даній ситуації важко психологічно самій дитині.

У цьому сенсі нам, батькам 21 століття, набагато простіше, ніж було батькам попередніх поколінь, тому що у нас є доступна інформація про те, що допоможе подолати і нам, і нашим дітям виниклу кризу.

А ось наші батьки навіть особливо і не замислювалися про те, що у дітей відбувається на душі, так як перед ними стояла зовсім інша задача: забезпечити базову безпеку дітей в плані їжі, даху над головою, та більш-менш прогнозованого майбутнього.

З іншого боку, нам набагато складніше, тому що до сучасним батькам суспільство висуває набагато більше вимог, ніж це було 50 років тому. Одне гучне «ранній розвиток» чого вартий! А вже про «вселенському прийнятті» наших деколи жахливих (від слова «диво») дітей безумовно чули всі хоч скільки-небудь компетентні батьки.

Як же допомогти нашим дітям подорослішати, при цьому не зійшовши з ними разом з розуму?

Найпростіший спосіб порадувати дитину і розвинути його інтелект - це пограти з ним! Пограти в те, що він хоче, пограти з захопленням, з азартом, з дитячими витівками. Згадайте, у що ви самі любили грати і потратьте хоча б 15 хвилин на гру з вашим підростаючим дитиною.

Набагато складніше в кризовий для дитини момент дійсно прийняти його таким, яким він є, з усіма примхами, страхами та іншими не завжди приємними для нас емоціями. А прийняти емоції дитини простіше тому, хто сам в ладу з власними почуттями та емоційними проявами. Працюйте над розвитком власного емоційного інтелекту, і тоді ви зможете стати найкращим учителем для своєї дитини.

Дуже важливо для всіх, незалежно від віку, бути поруч з людиною, яка зрозуміє, захистить від всіх бур і негараздів життя, повірить у нас, підтримає, вислухає і підкаже. У психології є навіть для такої людини зарезервований термін: «любляче дзеркало».

Уявляєте, як важливо для дитини, яка змінюється, шукає себе, щоб поруч були ви!

Адже дитина ще нічого не знає про себе, він бачить себе таким, яким його бачать близькі. Кожним зверненням до нього - словом, інтонацією, жестом, навіть мовчанням - ми повідомляємо дитині щось про нього.

Подивіться, наскільки вам вдається приймати вашої дитини.

Для цього протягом наступних трьох дней постарайтеся підрахувати, скільки разів ви до нього звернулися з емоційно позитивним настроєм і скільки з негативним (докором, криком, зауваженням, крітікой ).

За позитивне звернення складайте монетки в отдельний гаманець, за негативне - сірники. Тільки постарайтеся робити це не в розумі, а дійсно складаючи монетки і сірники в окреме місце. Справа в тому, що підсвідомість може зіграти з вами злий жарт: ви будете ігнорувати небажані дії і в розумі складати тільки монетки.

Якщо кількість негативних звернень дорівнює або більше позитивних, то у вас зі спілкуванням не все благополучно.

А зараз закрийте очі і уявіть собі, що ви зустрічаєте свого кращого друга (або подругу). Як ви показуєте, що йому раді, що він вам дорогий і близький?

А тепер привітайте своєї власної дитини: вранці, коли він тільки проснулся- днем, коли повернувся з занять- ввечері, коли прийшов вечеряти ... Не бійтеся "зіпсувати" його протягом цих хвилин, це абсолютно немислимо.

Виконуючи два попередні завдання, зверніть уваги на реакцію дитини, та й на свої власні почуття теж. Назвіть для себе ці почуття, опишіть свої відчуття в тілі (може бути ви десь відчуваєте затискачі, а може бути, навпаки, виростають "крила"), які думки вас відвідують в ці моменти.

Підтримуйте свою дитину, кажіть йому, як ви сильно його любите, як ви в нього вірите, як ви раді тому, що він у вас є. Цікавтеся життям дитини, її емоціями, його друзями. Щиро слухайте, щиро усміхайтеся, допомагайте позитивно дивитися на світ, допомагайте бачити в проблемах завдання, допомагайте аналізувати і виправляти помилки. Шукайте разом вихід зі складних ситуацій.

Навчіться активного слухання ваших дітей (про активний слуханні ви можете почитати в книзі Ю. Гіппенрейтер «Спілкуватися з дитиною. Як?» або прослухати в безкоштовних матеріалах на сайті клубу інтелектуального дозвілля).

І пам`ятайте чудову фразу: «Дитина веде себе настільки добре, наскільки може».

Іноді (а насправді завжди) замість наданих нотацій, потрібно відірватися від своїх важливих справ і банально приділити час дитині. Грайте і спілкуйтеся разом з вашими дітьми.