Ліплення в старшій групі на тему "весна". Набір для ліплення

Ліплення - один з перших і значущих видів творчої діяльності дитини. З нею малюки знайомляться вже в молодшій групі дитячого садка. Ліплення в ДОУ займає окремий величезний пласт. І це не просто так.

«Рука - це вийшов назовні мозок людини»

Практично всі малюки люблять ліпити. У процесі дитина не тільки бачить результат, а й торкає його, може змінити і доповнити щось. Тут головний інструмент - це руки, а не кисть, олівець або ножиці. Зі стекой дитина познайомиться, але трохи пізніше, а на перших порах саме руки є важливою складовою, на якій будується дитяча ліплення з пластиліну.

Тому дитина володіти власними руками починає набагато краще після того, як йому надається можливість творити з пластиліну, глини, солоного тіста.

Далі малюк усвідомлює, що з одного брусочки пластиліну можна відмити нескінченну кількість образів. Він набуває більше навичок, вже не мама чи вихователь показують і кажуть, що ліпити. Тепер дитина - творець, йому достатньо мати найпростіший набір для ліплення, щоб втілити свої задуми та ідеї в життя.

Навіщо ліпити малюкам?

У процесі створення нових робіт дитина вживається в образ і починає творити і створювати нові та оригінальні роботи з пластиліну. При цьому активно розвивається художній смак, починає працювати кмітливість, дається воля фантазії і уяві, а, значить, йде активний розвиток просторового мислення.

Ні для кого не секрет, що через розвиток дрібної моторики рук йде розвиток мови. тому ліплення для дітей - це не просто захоплюючий процес, а й масаж рук, розвиток пальчиків. Все це позитивно позначиться на те, як дитина буде говорити надалі.

Все те, що розвивається в процесі ліплення, допоможе дитині вирости в гармонійну, творчу особистість.

Ліплення в старшій групі дитячого садка

До старшій групі дитячого садка діти вже мають певний досвід роботи з пластиліном. Вони вже створюють вироби набагато різноманітніше і витонченішими, ніж у попередні роки. М`язи кистей вже зміцніли, тому з`являються нові можливості при створенні більш точних деталей.

Психіка дитини також не стоїть на місці. Увага дітей стає більш стійким, вони стали набагато терплячі. Тепер дитина вже може відтворити образ в голові, а потім виліпити його.

Якщо порівнювати дітей старшої та середньої групи, то після шести років дитина вже здатна ліпити динамічні предмети, однак, дія придумує вже після того, як готове виріб. Наприклад, задумано зліпити кішку. Дитина виліпив кішку, але лапи у кішки сильно розставлені. Тут малюк може припустити, що кішка біжить. Тоді він розставить їй лапки ще більше. А якщо вихователь запитає про те, що ж робить кішка, то він, наприклад, скаже: «Вона тікає від собаки».

Програма старшої групи

На початку року діти у старшій групі вчаться ліпити найпростіші предмети, які їм добре знайомі. При цьому ухил йде на створення вироби із загальної маси шляхом витягування окремих деталей. На цьому етапі ліпляться фрукти та овочі.

Після цього починається навчання ліпленню по частинах. З цілісного шматка зазвичай за основу беруть народні іграшки - півники, лялечки, свистульки.

Далі, вихователь робить ухил на відносну величину деталей, на більш точну передачу ознак предмета, на зміцнення частин між собою шляхом згладжування стиків. Тут же дитина вчиться встановлювати фігури вертикально на широкій основі.

Потім слід етап навчання ліплення фігур на ногах. Так як він припадає на зимовий період, зазвичай дітям пропонують виліпити хлопчиків і дівчаток у зимовому одязі, але можуть бути й інші теми.

Наступний етап - зображення тварин, як правило, з одного шматка. Потім фігури доповнюються окремими деталями.

Тут же передбачена ліплення посуду за мотивами народних промислів.

Далі, програма передбачає роботу над розширенням знань дітей про навколишній світ. Таким чином, може відбуватися ліплення в старшій групі на тему «Весна», коли діти намагаються створити фігурки тварин у русі, сцени з казок.

Влітку на уроках ліплення повторюється і закріплюється пройдене за рік. Тут вже заняття можуть проходити як з подачі вихователя, так і за власним задумом дітей. Діти ліплять, спираючись на спостереження, або з запропонованої вихователем натури.

Весняна тематика

Третій квартал навчального року припадає на весну. Тут вихователь може запропонувати дітям найрізноманітніші теми для ліплення.

Наприклад, заняття можуть бути приурочені до знаменних днях:

• Масляна (ліплення опудала зими, виготовлення посуду для млинців, самі млинці).
• 8 марта (ліплення кольорів).
• День космонавтики (ліплення космічних об`єктів).
• Пасха (ліплення яєць і пасок, курочок і курчат).
• День Перемоги (падлюка на військову тематику).

На заняттях в цей період можна навчитися ліпити квіти, комах, тварин.

Завдання весняних занять

При підготовці заняття вихователь ставить перед собою ряд завдань, які він повинен вирішити. Як і будь-яке заняття, ліплення в старшій групі на тему «Весна» передбачає вирішення трьох основних завдань:

1. Освітні завдання.

Тут закріплюються основні знання дитини про такий пори року, як весна, знання весняних прийме, знання про перелітних і зимуючих птахів, формується вміння давати повну відповідь на поставлене запитання.

Матеріали для занять

Для того щоб заняття було цікавим, насиченим використовуються різні матеріали.

1. Різноманітні наочні матеріали на весняну тематику. Це можуть бути і репродукції картин відомих художників, наприклад, "Велика вода" Левітана, «Граки прилетіли» Саврасова, «Повіяло весною» Крижицького, «Весняний пейзаж» Берггольц, "Рання весна" Ендогурова, «Весна» Брюллова. Також це може бути просто набір тематичних карток із зображенням ознак весни.
2. Використовуються різні декоративні елементи для прикраси фігур і виробів: гудзики, декоративні камінчики, намистини, гілочки, ниточки.
3. Музичний супровід. Тут можна використовувати як твори класиків, наприклад «Пролісок» П. І. Чайковського з дитячого альбому «Пори року», так і інші твори («Веснянка» музика і слова З. Лозинської).
4. Необхідний стандартний набір для ліплення: пластилін і стека.

Решта оснащення вибирається виходячи з тематики заняття на розсуд вихователя.

Зміна діяльності

Дошкільнята не можуть довгий час займатися одним видом діяльності, навіть таким захоплюючим, як ліплення. Тому їм необхідно пропонувати різні физминутки, пальчикові ігри і гімнастику для ручок.

Ліплення в старшій групі на тему «Весна» може супроводжуватися наступними активними іграми:

1. Физхвилинка «Дощик».

Крапля раз, (стрибаємо на носочках, ручки поставлені на пояс)

Крапля два, (стрибаємо)

Дуже повільно спершу. (Стрибаємо 2 рази)

А потім, потім, потім, (стрибаємо 4 рази)

Всі бігом, бігом, бігом. (біжимо по колу)

Ми парасолі свої розкрили (розводимо ручки в сторони)

Від дощу себе вкрили (ставимо ручки над головою, як парасолька).

2. Физхвилинка «Сонечка».

Ми сонечка (стрибаємо)

Швидкі і спритні! (біжимо на місці)

По травичці соковитою ми повземо, (робимо вигляд, що повземо)

А після в ліс гуляти підемо. (ходимо один за одним по колу)

У лісі чорниця (потягнулися вгору)

і гриби ... (присіли, збираємо гриби)

Втомилися ноги від ходьби! (нахиляємося)

І їсти ми давно хочемо ... (гладимо животики)

Додому швидше полетимо! («Відлітаємо» нас свої місця)

Розминаємо пальчики - пальчикова гімнастика, яка може бути застосована на заняттях з ліплення на весняну тематику:

1. Пальчикова гімнастика «Весна».

До нас весна лише заглянула - (тягнемо ручки перед собою)

У сніг долоньку занурила (ручки вниз)

І розцвів там ніжний, (робимо бутон з долоньок)

Маленький пролісок (повільно розкриваємо пальчики, імітуючи розкриття бутона)

2. Пальчикова гімнастика «Зернятко».

Посадили зернятко, (натискаємо вказівним пальчиком в центр долоні)

Виглянуло сонечко. (стискати і розтискати ручки)

Сонечко, світи - світи!

Зернятко, рости - рости! (З`єднуємо долоні разом, ручками рухаємо вгору)

З`являються листочки, (З`єднуємо долоньки разом, пальці по черзі торкаються до великим пальчику)

Розпускаються квіточки. (Стискати і розтискати кисті рук)