Ліплення в середній групі: педагогічний і психологічний аспекти проведення занять

Якщо розвинена дрібна моторика, то дитина починає раніше говорити, чітко вимовляти слова, розуміти логічні каверзні задачки. Найкращим інструментом розвитку пальців рук є ліплення! У середній групі такі заняття мають більш пізнавальний і професійний характер, ніж в молодших групах.

Особливості віку дошкільнят 5 років

П`ятирічки характеризуються допитливістю, допитливістю розуму, уважністю, активністю і терпінням. Діти слухають умови, поставлені вихователем, і тільки потім приступають до виконання завдання. Їм легше працювати з матеріалом, відривати і розминати шматочки, так як їх м`язи зміцніли.

У цьому віці заняття мають 4 етапи:

1. «Зроби як я» - педагог показує, як робити, діти повторюють.
2. «Зроби по пам`яті» - діти ліплять за старим шаблоном, але по пам`яті (наприклад, на першому уроці робили їжачиху-маму, на цьому уроці - їжака-папу).
3. «Зроби такий же, як на картинці» - дітям дається картинка або зразок фігури, яку потрібно зліпити.
4. «Зроби сам» - дітям дається звичайне словесне вказівка, яку потрібно виконати без наочних і демонстраційних матеріалів.

Звичайно, діти п`ятирічного віку ще не так добре володіють своїми пальчиками, їм складно з`єднувати деталі між собою без сплющивания пластиліну і ліпити дрібні елементи, але їх падлюка вже зовні схожі на реальні предмети з відповідними пропорціями. Крім того, з кожним заняттям їхнього вміння удосконалюються. Ліплення в середній групі тісно пов`язана з вивченням навколишнього світу, малюванням, аплікацією.

На будь-якому занятті або прогулянці вихователь робить акцент на форму предмета, його деталі. Наприклад, розглядають синичку: кругла голова, овальне тулуб, приплюснутий витягнутий хвіст і крила, гостроносий дзьоб, очки і т. Д. Тобто необхідно розвивати у дітей мислення і привчати помічати дрібні деталі, які потрібно буде відображати в своїх виробах.

Методика ліплення в середній групі

Ліплення включає в себе не тільки конкретні заняття з пластиліном або глиною, а постійну роботу вихователя з дітьми. Тобто педагог звертає увагу дошкільників на форми, дрібні деталі, коли гуляють на вулиці, коли читають книги, коли проводять дидактичні ігри. Наприклад, на читанні розбирають форму овочів, фруктів, тварин, посуду і т. Д.

Ліплення в середній групі увазі послідовність занять:

1. На початку навчального року матеріал повторюється. Ліпляться фрукти і овочі круглої форми. Діти вчаться працювати зі стеками і пальчиками витягати довгасті "ковбаски".
2. Взимку дошкільнята вчаться створювати складні фігурки з різних деталей круглої, овальної і продовгуватої форм. За допомогою стеків вчаться промальовувати дрібні риси обличчя, шерстку тваринам, пір`я птахів і т.д.
3. До весни п`ятирічки навчаються створювати предмети з цілого шматка, витягаючи масу, а не розривати її на шматочки.
4. Влітку частіше заняття спрямовані на закріплення навчального матеріалу.

У кожному ДОУ своя програма, тому кількість занять з ліплення, схвалений керівництвом матеріал і його зміст будуть відрізнятися. У середньому ліплення проходить не менше 1 разу на тиждень на безкоштовній основі, але є ще й платні заняття, які називаються «Творча майстерня».

Неоціненна роль ліплення у розвитку дошкільнят

Американськими вченими вже доведено, що щоденні заняття ліпленням активізують роботу мозку, зокрема відділи, що відповідають за мову. Діти починають виразно вимовляти слова, вимовляти чіткіше звуки, легше освоюють буквений склад слів.

У нашій країні ще Н. К. Крупської зазначала, що ліплення в середній групі сприяє розвитку творчого та художнього уяви, наочно-образному і абстрактного мислення, пам`яті, розширює кругозір і емоційну сферу, формує спостережливість і особистісні якості (терплячість, самостійність, винахідливість, ініціативність, дисциплінованість).

Психічний розвиток дитини відбувається на заняттях ліплення за рахунок грамотно вибудуваного педагогічного процесу і різної фактури матеріалу. Раніше в дитячих садах використовувався пластилін, глина, солоне тісто, пісок і сніг. У наші дні можна придбати різноманітні види пластиліну:

• пластилін для малюків м`якої консистенції змінює кольори при змішуванні, при кімнатній температурі не «кисіль» ;
• маса для ліплення гладкою «вологий» консистенції (схоже на дотик шовку) застигає через дві доби після виготовлення поделкі;
• пластилін дрібно- і крупнозернистий з кульок на клеїть основі.

Дитина не тільки відчуває різну фактуру матеріалу, бачить його різні властивості, а й проробляє різні з ним дії (ліпить падлюка, створює мозаїку-картину або пластилінову живопис). А цілеспрямована діяльність педагога допомагає дітям загострити увагу на дрібних деталях. Отже, ліплення в ДНЗ (середня група) сприяє розумовому і творчому розвитку дітей.