Дидактичні ігри

Дидактичні ігри є одним з найголовніших засобів виховного процесу. Адже розвивається малюк, в основному, під час занять. І чим вони різноманітніші, тим різнобічне дитяче розвиток.

Існують дидактичні ігри, які забезпечують трудове виховання, розвивають сенсорику. До цього блоку слід віднести такі, в яких малюкові пропонують щось склеїти, зшити, нанизати намистинки, виліпити або змоделювати.

Звичайно, не можна сказати, що подібні дидактичні ігри зачіпають лише одну конкретну сторону виховного процесу. Безумовно, під час заняття дитина вчиться повніше розуміти мову дорослого, який спочатку прочитає чи розповість малюкові завдання, виробляє навик планування своїх дій. Не останнє місце тут займає і знайомство з основними якостями різних матеріалів.

Дуже похвально, коли дорослий не обмежується під час занять ручною працею тільки самим процесом, а невимушено розмовляє з малюком, запитуючи його про те, де можна зустріти той чи інший матеріал, як його ще можна використовувати.

Наприклад, під час шиття корисно познайомити дитину з процесом виготовлення тканин, розповісти, як вирощують бавовну і льон, як збирають сировину, роблять нитки, а потім тчуть матерію.

Особливо слід виділити такий момент, як залучення самих дітей до виготовлення дидактичних ігор. Нехай дитина сама придумає сюжет і умови майбутнього розваги, підбере необхідний матеріал для виготовлення, намалює або виріже картинки.

Окремим блоком йдуть ігри, засновані на пізнанні навколишнього світу або виробляють поведінковий фактор гуртожитку. Це такі дидактичні ігри, як «Світлофор», «Ким бути», «Магазин», «Зоопарк», «Тварини», «Що у нас всередині». Займаючись ними, дитина здобуває знання, які знадобляться йому в подальшому житті. У нього формується ставлення до суспільного життя, до природних явищ, до навколишнього світу.

Дидактичні ігри з розвитку мовлення можна умовно розділити на настільно-друковані та словесні. Перші, у свою чергу, можна розділити на різновиди лото, доміно, карткові та «ходові», в яких використовується ігрове поле, фішки і кубик.

Граючи з дитиною, не варто обмежуватися лише тими умовами гри, які пропонує її творець. При творчому підході дорослі цілком здатні урізноманітнити процес своїми власними умовами.

Наприклад, гра з картками може один раз називатися «Підбери пару», а другий раз - «Яку картинку сховали?». Наступного разу дорослий може знайти для кожної картки загадку. Нехай малюк, у відповідь на загадку, мовчки викладе ту картинку, яка, на його думку, може служити відповіддю.

Дидактичні ігри зі словами більш складні. Для самих маленьких можна запропонувати гру «На яку букву починається слово» або «Скільки складів у слові». Тут також доречно користуватися картками з картинками.

Більш «досвідчені» малюки можуть підбирати пари картками, на яких зображені слова-омоніми. Це дуже захоплююче заняття, яке розвиває мову, поповнює словниковий запас і розвиває у особистості, що формується любов і інтерес до російської мови.

А омонімів безліч! Наприклад, слово «ключ» (яким відкривають замок) і «ключ» - роднік- «лавка» в значенні «лава» і «лавка» - маленький магазінчік- «носик» чайника і «носик» на личку немовляти.

Перші спроби розгадування ребусів також надзвичайно корисні і захоплюючі. Та й дитячі кросворди в картинках чудо як гарні!

Люблять діти і музично-дидактичні ігри. Набори сюжетних зображень «Вгадай пісеньку» змусять дітей не лише згадати певну пісню, але і проспівати її. Можна ускладнити умови цієї гри, виставляючи просто картинку і пропонуючи заспівати пісеньку про те, що зображено. Наприклад, розглядаючи картинку з ялиною, малюки обов`язково згадають «В лесу родилась елочка», «Маленькій ялинці холодно взимку» та багато інших. Побачивши ж картинку з лисицею, хтось заспіває «Раз морозною взимку», а хтось пригадає пісеньку лисиці з мультфільму «Корівка з Маслёнкіна».

Більш важкими є ігри, де діти повинні відгадати пісню по мелодії. У цьому випадку дорослий або сам награє її на музичному інструменті, або включає «мінусовку», завантажену з інтернету, або наспівує голосом.

У разі напеванія мелодії голосом можна ускладнити умова гри тим, що при правильній відповіді «хід» переходить до дитини. Нехай малюк спробує сам наспівати улюблену пісеньку без слів!

Сьогодні у продажу є безліч електронних музичних інструментів. Перші кроки з навчання музичної грамоти дуже цікаво робити з їх допомогою.

Будь-яку гру можна перетворити на дидактичну, якщо правильно поставити завдання і на підставі цього придумати або трохи змінити умови. Адже навіть найдавніші «класики» можна назвати дидактичною грою, розвиває у дітей фізичну культуру.