Заняття, що допомагають активізувати розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку
Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку завжди знаходиться в центрі уваги вихователів і батьків, тому що усна мова у малюка починає формуватися тільки тоді, коли точність руху пальчиків його рук досягає необхідного рівня. Взаємозв`язок цих умінь незаперечна.
Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку, відповідає віковій нормі, - це одна з ознак їх готовності до навчання в першому класі. А її недорозвинення не просто ускладнить навчальний процес, але не дасть дитині можливості навіть в ньому брати участь.
Система вправ з розробки дрібних м`язів, що відповідають за рухи пальців рук, при регулярних заняттях дозволить підвищити працездатність мозку дитини, а з нею покращаться пам`ять і увагу.
Вправи, що активізують розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку:
1. Руху на стискання і разжимание всіх пальців.
2. Катання по черзі кожним пальчиком дрібних намистин, кульок і камінчиків.
3. Намотування і розмотування клубків ниток.
4. Роблення кистями рук «ліхтариків».
5. Самостійне шнурування взуття.
6. Складання матрьошки і пірамідки.
7. Стискання всіх пальців в щіпку з подальшим розкриттям їх.
8. Малювання пальцями в повітрі.
Ігри та вправи, що активізують розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку, пов`язані з наступними діями, спрямованими на маніпуляції з предметами:
- захвативаніе-
- ощупиваніе-
- кидання.
Необхідні для розвитку дрібних м`язів рухи руками, пов`язані з формуванням дій при грі з сюжетними іграшками:
- втиканіе-
- нанізиваніе-
- продеваніе-
- расстегіваніе-
- застібання.
Рекомендації щодо організації дитячих занять з формування рухів складної координації
1. Унаслідок того, що розвиток ручної активності передбачає відповідну ступінь зрілості структур мозку, неефективно змушувати дитину займатися. Починати потрібно з посильних для нього вправ, успішне виконання яких принесе малюкові задоволення і впевненість у своїх можливостях.
2. Обов`язкова регулярність у виконанні вправ.
3. Необхідний контроль дорослого за точністю виконання рухів. В іншому випадку позитивний результат не можна гарантувати.
4. Для початку виконувати вправи потрібно не довше 3-5 хвилин. Збільшення часу проводиться за рахунок розвиваючих ігор та інших занять.
5. Темп виконання завдань повинен бути комфортним для дитини.
6. Малюкові потрібно допомагати, хвалити його і підтримувати.
7. Перед кожним заняттям необхідно демонструвати хід виконання вправи і давати коротку і точну інструкцію.
8. Інструкцію необхідно повторювати час від часу, а завдання проговорювати вголос.
Виховання дітей дошкільного віку має здійснюватися батьками ненав`язливо і доброзичливо. Необхідність займатися підготовкою малюка до школи, виконання завдань на розвиток пальців і м`язів рук для розвитку дитини не повинно стати причиною збільшення психологічної напруженості.
Найчастіше нерозвиненість пальців рук буває у тих дітей, яких в сім`ях убезпечують від самообслуговування. Такі діти в п`ять років не вміють самостійно ні одягнутися, ні роздягнутися. Їм важко зав`язати шапочку або черевички, застебнути курточку або сорочку. Рухи рук при одяганні і роздяганні - це теж тренування. Виховання у дитини самостійності виводить, звичайно, маленької людини із зони тотального контролю дорослих, але завжди ж можна домовитися!