Картотека рухливих ігор в середній групі: особливості та приклади

Рухливі ігри в дитячому садку - невід`ємна частина навчання. Діти повинні не тільки збирати конструктор або грати в ляльки, але й рухатися. Однак не кожен вихователь знає, які ігри можна проводити з дітьми. У цьому допоможе картотека рухливих ігор. У середній групі гри, природно, будуть відрізнятися від тих, які вводять для малюків або більш старших хлопців.

Особливості ігор для середньої групи

Учні середньої групи вже придбали певний руховий досвід, їх руху більш координовані і злагоджені. Тому варто збільшувати відстані для бігу і метання, висоту стрибків. Також картотека рухливих ігор в середній групі повинна містити вправи на спритність, уважність і витримку.

У середній групі вихователь вже може сміливо розподіляти ролі серед дітей. Спочатку ведучим має стати той дитина, яка точно зможе з цією роллю впоратися, щоб інші діти спостерігали за ним і чітко розуміли, що потрібно буде зробити згодом ім. Педагог не повинен забувати, що всі рухливі ігри в середній групі повинні бути зрозумілі і доступні дітям цього віку. Це потрібно для того, щоб діти не втрачали віру в свої сили, якщо гра дуже складна, або ж не нудьгували, у разі якщо вихователь пропонує дуже проста вправа. Педагог повинен відзначати успіхи дітей в тій чи іншій грі. Так він буде заохочувати і виховувати доброзичливість і чесність.

Рухливі ігри: картотека

Що таке правильно складена картотека рухливих ігор? Середня група, на яку розраховані ігри, повинна реалізувати свої потреби в русі, і разом з тим, в командній роботі. Тому необхідно чітко розписати, які ігри будуть проводитися з хлопцями, до якого типу вони належать, на що націлені і скільки часу відводиться на їх проведення щодня.

Отже, давайте докладніше поговоримо про те, які ігри можуть входити в картотеку для середньої групи, і наведемо їх опису.

Складаємо картотеку

Картотека рухливих ігор в середній групі повинна включати як сюжетні, так і несюжетні гри. Їх кількість бажано зробити рівним, щоб розвивати не тільки рухові навички дитини, а й уяву, вміння зіставити розповідь з ситуацією.

Несюжетні гри

1. Кольорові автомобілі. Діти стають уздовж стіни, зображуючи автомобілі. Вихователь видає кожному прапорець певного кольору, сам стає перед дітьми і по команді піднімає якої-небудь прапорець. Діти, у яких є прапорець цього кольору, починають бігати по кімнаті, зображуючи автомобіль (можна гудіти, «сигналити»). Коли педагог опустить прапорець, «автомобілі» повинні повернутися на свої місця.

2. Знайди собі пару. Педагог роздає дітям прапорці різного кольору. По бавовні діти розбігаються, розмахують прапорцями над головою, за наступним сигналом (два бавовни або слова «знайди пару», наприклад) діти шукають собі пару з прапорцем такого ж кольору. Гра повторюється, вихователь може в ході гри змінювати кілька прапорців на інші у деяких дітей.

3. Знайди, де заховано. Діти стають в шеренгу, вихователь показує їм прапорець або інший предмет і каже, що зараз сховає його. Діти відвертаються, педагог ховає предмет. За сигналом діти повертаються і починають шукати його. Перший, хто знайде, стає ведучим. Вихователь може допомогти дитині заховати предмет.

Сюжетні ігри

Сюжетними вправами, які включає картотека рухливих ігор в середній групі, можна назвати все, засновані на казках або відомих дітям сюжетах. Перед ними слід провести вступну бесіду, в ході якої, наприклад, розділити дітей на зайців і вибрати одного вовка, розповісти зайчикам, що в лісі завівся вовк, закликати їх до обережності. Далі можна попросити зайчиків вийти погуляти, а за певним сигналом повинен вискочити вовк, від якого зайці будуть розбігатися. Той, кого спіймав вовк, теж стає вовком, і також полює на зайців при повторенні гри.