Інноваційні технології в ДНЗ. Сучасні освітні технології в ДОУ

На сьогоднішній день колективи педагогів, трудящих в дошкільних освітніх установах (ДОП), спрямовують усі свої зусилля на впровадження в роботу різних інноваційних технологій. З чим це пов`язано, дізнаємося з цієї статті.

У чому полягає інноваційна діяльність в ДНЗ?

Будь-яка інновація являє собою не що інше, як створення і подальше впровадження принципово нового компонента, внаслідок чого відбуваються якісні зміни середовища. Технологія, в свою чергу, є сукупністю різних прийомів, які застосовуються в тій чи іншій справі, ремеслі або мистецтві. Таким чином, інноваційні технології в ДНЗ спрямовані на створення сучасних компонентів і прийомів, основною метою яких є модернізація освітнього процесу. Для цього педагогічні колективи в дитячих садах розробляють відрізняються від інших дошкільних установ новітні моделі з виховання та інтелектуальному розвитку малюків. У своїй професійній діяльності вихователі використовують методичний інструментарій, способи і прийоми навчання, які повністю відповідають прийнятій моделі. Сучасні освітні технології в ДНЗ застосовуються все частіше, а результат їх впровадження буде проявлятися ще не одне десятиліття.

Які інноваційні технологи застосовуються в ДОУ?

На сьогоднішній день освітніх технологій, застосовуваних у дитячих садках нашої величезної батьківщини, налічується більше сотні. Серед них пильну увагу слід приділити:

• здоров`язберігаючих технологіям;
• технологіям, які належать до проектної діяльності;
• технологій, що використовуються в проектній діяльності;
• інформаційно-комунікаційним технологіям;
• технологіям, орієнтованим на кожну окрему особистість (особистісно-орієнтовані) ;
• так званим ігровим технологіям.

Яким вимогам повинні відповідати педагогічні технології?

Фахівці стверджують, що інноваційні технології в ДНЗ впроваджувати не тільки можна, а й треба. Проте слід враховувати, що до педагогічних технологій, застосовуваним в освітньому процесі дітей дошкільного віку, пред`являється кілька суворих вимог. До них відносяться:

1. Концептуальність, що припускає, що виховний процес повинен ґрунтуватися на певній наукової концепції.
2. Системність - вимога, що передбачає, що технологіям необхідно володіти всіма ознаками, характерними для системи. Тобто вони повинні бути цілісними, логічними, а складові їх елементи - взаємопов`язаними.
3. Керованість - вимога, під яким мається на увазі, що педагогічному колективу повинна бути забезпечена можливість ставити перед собою певні цілі, планувати процес навчання, по ходу роботи коригувати ті чи інші моменти.
4. Відтворюваність - вимога, відповідно до якого технологія повинна бути однаково ефективна незалежно від особистості педагога, що застосовує її на практиці.

Сучасні освітні технології в ДНЗ в обов`язковому порядку повинні відповідати всім перерахованим вище пунктам.

Що можна сказати про здоров`язберігаючих технологіях?

Основна мета педагогів, які застосовують в процесі навчання малюків здоров`язберігаючих технологій, полягає у формуванні у дитини необхідних навичок з підтримки свого здоров`я, а також знань, що стосуються ведення здорового способу життя. Рішення про впровадження технології залежить від декількох факторів, найбільш важливі з яких є наступні:

• профіль дошкільного установи;
• час, протягом якого діти перебувають у дитячому саду;
• програма, якою керуються педагоги у своїй діяльності;
• правила і норми, що діють в дошкільному учрежденіі;
• професіоналізм педагогів;
• показники загального стану здоров`я дітей, які відвідують дитячий садок.

Передові інноваційні технології в ДНЗ впроваджуються повсюдно, і ця тенденція продовжує набирати обертів.

Кілька слів про технології проектної діяльності

У дитячих садках проектна діяльність здійснюється педагогами спільно з їх вихованцями. Використання інноваційних технологій в ДОУ в цілому, і робота над різними проектами, зокрема, призводять до того, що дитина отримує знання, які міцно закріплюються в його підсвідомості.

Навчальні проекти можна класифікувати наступним чином:

1. «Ігрові» - заняття, які проводяться в групі у формі гри, танців, захоплюючих розваг.
2. «Екскурсійні» - проекти, метою яких є всебічне і багатогранне вивчення навколишнього світу і соціуму.
3. «Оповідні», за допомогою яких дітлахи навчаються пояснювати свої почуття і емоції за допомогою мови, вокалу, листи і т. Д.
4. «Конструктивні», спрямовані на те, щоб навчити дитину створювати власною працею корисні предмети: побудувати шпаківню, посадити квітку та ін.

Інноваційні освітні технології в ДНЗ сприяють фізичному та психологічному розвитку дитини, допомагають йому знайти віру в себе і у власні сили, стати самостійним і відповідальним. Хлопчики і дівчатка граючи пізнають світ, а отримані знання намагаються застосовувати на практиці.

У чому полягає технологія дослідницької діяльності?

Впровадження інноваційних технологій в ДОУ передбачає, крім усього іншого, використання педагогами так званої дослідницької діяльності. Що це означає? Насамперед, мова йде про те, що зусилля вихователів спрямовані в першу чергу на те, щоб сформувати у дітей дослідний тип мислення. Для цього в процесі навчання дошкільнят педагоги вдаються до таких поширених методів, як: постановка проблеми, її всебічної аналіз, моделювання, спостереження, експериментування, фіксація результатів, пошук рішень і вибір кращого з них.

Інноваційні педагогічні технології в ДОУ допомагають «наставникам» знайти підхід до кожного окремого дитині, враховувати його особливості, риси характеру і склад розуму, і перетворювати заняття в захоплюючу і незвичайне «пригода». Завдяки цьому батькам більше не доводиться умовляти своїх улюблених чад йти в дитячий сад. Малюки із задоволенням відвідують дошкільний заклад і з кожним днем збагачують свій поки що невеликий багаж знань.

Застосування інформаційних і комунікаційних технологій в дошкільних установах

Безглуздо заперечувати той факт, що сучасний світ значно відрізняється від часів молодості наших бабусь і дідусів, і навіть батьків. Сьогодні вже досить складно уявити собі, що ще в зовсім недалекому минулому не заходило й мови про те, щоб використовувати будь-які інноваційні технології в ДНЗ. Нині такими передовими технологіями, як комп`ютер, планшет або інтерактивна дошка не здивувати жодного дошколенка. Інформаційна ера диктує свої правила гри, ігнорувати які неможливо. Переваги використання інформаційних технологій у виховному процесі очевидні. Наприклад, завдяки захоплюючим програмами, розробленими з метою навчити дитину читання, математики, максимально розвинути його пам`ять і логічне мислення, дошкільника вдається зацікавити і прищепити йому любов до знань. Анімаційні комп`ютерні картинки змушують малюка буквально примкнути до монітора і уважно спостерігати за подіями. Діти легко запам`ятовують нову інформацію, а потім обговорюють її в групі.

Роль особистісно-орієнтованих та ігрових технологій в ДОУ

Використання особистісно-орієнтованих, а також ігрових технологій сприяють розвитку індивідуальності дошкільника. Це є свого роду фундаментом всього освітнього процесу. Основний акцент робиться на особистості дитини та її специфічних особливостях. Залежно від здібностей дитини, педагог підбирає навчальні ігри, які допоможуть максимально розкрити і розвинути талант малюка. Тут немає місця авторитаризму, нав`язування думки і знеособленому підходу до вихованця. У групі, як правило, панує атмосфера любові, взаємоповаги і співпраці.