Методична робота в школі

Методична робота в школі - це педагогічна система обміну передового досвіду і заходів, які спрямовані на підвищення викладацької майстерності і на розвиток творчого підходу кадрів в цілому. У комплексі це сприяє досягненню підвищеного рівня освіти та виховання школярів.

Освітня та виховна діяльність складається з певних напрямків і являє собою внутрішньошкільні заходи на уроках і виховну роботу у другій половині навчального дня, яка зазвичай проводиться адміністрацією та вчителями. Позакласна діяльність, що проводиться для правильного застосування творчого потенціалу учнів, вважається не менш важливою, ніж заняття безпосередньо в навчальні години.

Основною метою роботи методичних об`єднань в школі є надання допомоги педагогам в удосконаленні системи навчання і в сприятливому розвитку виховного процесу.

Форми методичної роботи в школі:

• індивідуальна (консультації, самоосвіта, стажування) ;
• колективна (спільна творчість, інноваційна діяльність, розробка сучасних технологій, обмін досвідом та знаннями).

Якщо методична робота в школі добре організована, це відбивається на підвищенні педагогічної майстерності, що в свою чергу перетворює шкільну роботу в єдине ціле. Ось чому в сучасній освітній діяльності слід постійно використовувати нові технології, форми, методи навчання і виховання.

Аналіз методичної роботи школи передбачає наступні питання для подальшого вивчення:

• діагностика і якість знань учнів;
• праця вчителів по самосовершенствованію;
• вибір методичного забезпечення преподаванія;
• розвиток виховної діяльності.

У навчальному та виховному планах повинні бути обов`язково відображені форми методичної роботи в школі. У них вказуються цілі для того, щоб підвищити якість знань і навчання, викладання та вдосконалення виховного процесу. Все це спрямовано на розвиток особистості учня.

Методична робота в школі передбачає ознайомлення педагогів з нововведеннями в педагогічній діяльності, з нормативними документами та спеціальної навчальною літературою.

МО складається мінімум з трьох вчителів з конкретного предмета або по одному освітньому циклу: гуманітарний, математичний, географічний та ін. Директор особисто створює МО, а заступник з навчально-виховної роботи контролює його роботу. Також директор особисто призначає керівника об`єднання, який організовує роботу вчителів відповідно до складеного плануванню. В навчальному році має бути мінімум 4 засідання і один семінар.

Планування діяльності слід почати, зробивши звіт роботи МО, а потім аналіз методичної роботи школи за минулий рік. Виділяються основні завдання для поліпшення системи навчання та викладання, для вдосконалення виховного процесу, основним напрямком якого є розвиток особистісних якостей дитини. Складений план повинен відображати всі потреби і завдання школи, він являє собою програму для досягнення поставлених цілей, в якій чітко вказані види діяльності вчителя.

Методична робота в школі передбачає спеціальні предметні тижні і постійну роботу з самовдосконалення педагогів, підвищення їх професійної майстерності (особливо молодих) і якості підготовки та проведення уроків, використання передових наукових технологій і впровадження нових методів виховання і навчання.

У плані роботи особливо підкреслюються основні пріоритети шкільної освіти, такі, як якість навчання та викладання, вдосконалення виховного процесу.