Методи педагогічної психології - подібності та відмінності з суміжними науками

Метод - шлях дослідження або спосіб пізнання реальності. У кожній науці існують свої способи і системи прийомів і операцій, які використовуються при вивченні будь-яких явищ.

Методи педагогічної психології такі ж, як і в суміжних гуманітарних науках. Проте слід сказати, що основними є експеримент і спостереження.

Спостереження - навмисне, з певною метою і що виконується в системі сприйняття зовнішнього прояву дій людини з подальшим аналізом і поясненням поведінки.

Експеримент - планомірне маніпулювання однією або кількома факторами і реєстрація змін в поведінці об`єкта вивчення.

Умовно методи педагогічної психології можна розділити на 2 групи: методи організації дослідження та збору інформації. До перших відносяться лонгитюдне дослідження, порівняльний і комплексний методи. До других - спостереження, експеримент, анкетування, тестування, інтерв`ю, клінічна та стандартизована бесіда.

Розглядаючи докладніше методи педагогічної психології, такі як збір інформації, слід сказати, що тестування являє собою зведені до якихось стандартам питання і завдання, які мають певну шкалу значень. Застосовуються тести для приведення до нікому еталону індивідуальних відмінностей. До даного методу збору інформації пред`являються деякі вимоги:

- вікова норма-

- об`ектівность-

- валідность-

- надійність.

Тести як методи вікової та педагогічної психології представлені кількома видами:

- тести досягнень, що діагностують володіння знаннями, навичками і уменіямі-

- тести інтелектів, які виявляють розумовий потенціал-

- тести креативності, які вивчають та оцінюють творчі способності-

- критериально-орієнтовані, які виявляють володіння ЗУНами, необхідними і достатніми для виконання певних поставлених професійних чи навчальних завдань-

- особистісні - вимірювання різних сторін особистості-

- проектні методики - ті, які вивчають особистість, грунтуючись на психологічної інтерпретації отриманих результатів проекціі-

- шкалювання - метод моделювання реально відбуваються за допомогою систем чисел і координат.

Предмет і методи педагогічної психології відрізняються від власне психологічних лише тим, що вивчають закономірності виховання і навчання, використовуючи для цього категорійний та інструментальний апарати інших, суміжних наук. Додаються дві групи методів, оскільки вони істотно впливають на розвиток дитини: це психологічне консультування та психологічна корекція. Форма проведення консультацій може бути як індивідуальною, так і групповой- клієнтом виступає дитина або її законні представники. Корекційно-розвиваючі заняття теж проводяться в різній формі, якщо мова йде про дитину-дошкільника, то вибирається гра, в якій він засвоює нові навички.

У роботі з дітьми застосовуються такі методи педагогічної психології, як вивчення продуктів діяльності - йдеться про перевірки творів і контрольних робіт, щоб з`ясувати, наскільки був засвоєний досліджуваний матеріал, анкетування, що виявляє мотиви навчання.