Розвиток мови в другій молодшій групі. Вправи

Розвиток мови в другій молодшій групі являє собою комплекс систематичних занять, спрямованих на збагачення словникового запасу дитини, вміння зв`язно висловлювати свої думки. Заняття повинні проводитися регулярно, хоча б два-три рази на тиждень. Друга молодша група - це вік дітей в проміжку від чотирьох до п`яти років. Саме цей період в сучасній психологічній науці вважається найсприятливішим для поповнення пасивного та активного словника. У даній статті ми розглянемо декілька пізнавальних вправ, які принесуть вашій дитині відчутну користь.

Розповідь по картинці

Вихователь розкладає перед дітьми картинки і дає завдання скласти розповідь, спираючись на ілюстрацію. Під час відповіді дитині дозволяється дивитися на картинку, що створює у нього почуття впевненості в собі. Адже навіть якщо малюк щось забуде, то, глянувши на картинку, зможе згадати і продовжити свою розповідь. Складання розповіді по конкретній ілюстрації прекрасно розвиває пам`ять, тренує уяву, сприяє розвитку мови.

Тільки задумайтеся: перш ніж почати розповідати, дитині потрібно подумки підготуватися до відповіді. Він обов`язково почне шукати відповідні слова, щоб виглядати в очах вихователя і одногрупників розумним, які знають хлопчиком або дівчинкою. Розвиток мови в другій молодшій групі дитячого садка починається з усвідомленого бажання добре виступити і прагнення зробити це якомога краще. Часто скласти зв`язну розповідь пропонується на педагогічних комісіях і різних відкритих заняттях, коли створюється можливість оцінювання дитини з боку дорослих.

«Четвертий зайвий»

Це чудова гра, в яку можна грати вдома з дитиною. Вона теж використовується на заняттях у дитячому садку. Розвиток мови в другій молодшій групі не обходиться без порівняння, аналізу та синтезу. Суть вправи полягає в наступному: перед дитиною викладаються зображення тварин, птахів, предметів або людей, три картинки з яких можна логічно зарахувати до однієї групи, а четверта залишається зайвою. Як варіанти відмінно підійдуть ілюстрації трьох домашніх тварин і одного дикого, предметів меблів і одягу.

Синоніми та антоніми

Хоча маленькі діти у віці чотирьох-п`яти років ще не знають дані терміни, з ними можна займатися таким чином, щоб наочним прикладом познайомити їх з цими поняттями. Розвиток мови для молодших груп будується, насамперед, на правильній організації та підході до занять. Так як діти ще досить невеликі для вивчення російської мови, природно, їх знайомлять тільки з тими компонентами, які викликають у них інтерес і легко запам`ятовуються. Наприклад, вихователь може назвати слово «білий» і дати завдання підібрати до нього протилежне значення («чорний»). Коли діти зрозуміють суть, доцільно запропонувати їм придумати свої слова з протилежним змістом. Дітлахам вельми сподобається таке заняття!

Формування вміння підбирати синоніми і антоніми до слів є важливою складовою в роботі з дошкільнятами. Розвиток мови у 2 молодшій групі сприяє загальному психічному благополуччю дитини, формуванню вміння мислити аналітично, вдаватися до порівняння, синтезу предметів.

Дивовижна саморобка

Дана вправа може бути виконано тільки за умови, якщо дітям заздалегідь дається завдання виготовити що-небудь своїми руками. Це може бути саморобка з картону, кольорового паперу, тканини або пластиліну. Будинку необхідно разом з батьками скласти зв`язну розповідь: навіщо ця річ потрібна, в чому її користь, де застосовується і т.д. Тему бажано заздалегідь обговорювати, але можливо залишити дітям право вибору. Тоді й розповідь вийде більш живим і природним.

Як правило, діти з великим задоволенням розповідають про свої улюблені іграшки, коли приносять їх в дитячий сад. Тут їх навіть просити про це не доводиться! Використовуйте цей спосіб. Якщо бачите, що малюк не випускає з рук плюшевого зайця чи машинку, підійдіть до нього, попросіть розповісти про неї. Ви побачите, з якою готовністю він почне з вами ділитися враженнями.

Домашня тварина

Напевно у ваших вихованців будинку є який-небудь звірятко. Дайте на вихідні завдання поспостерігати за чотириногим другом: як і що він їсть, коли лягає спати, якого уваги до себе вимагає. Можливо, дитина, надихнувшись цією ідеєю, негайно складе для вас цілий розповідь, в якому обов`язково згадає про звички свого улюбленця і незвичайних здібностях.

Розвиток мови в другій молодшій групі відбувається на ентузіазмі, виявлений інтерес до навколишнього світу. Навіть не проводячи спеціального заняття, можна знайти привід поговорити з дітьми про той чи інший предмет.

Які бувають професії?

Дітлахи нерідко люблять уявляти себе відважними моряками, пускати в небезпечні і захоплюючі пригоди. Тема професійних занять для них більш ніж цікава, адже вона належить світу дорослих. Всім відомо, наскільки популярні гри в лікаря, перукаря, водія. Уважний вихователь завжди зуміє знайти до кожної дитини індивідуальний підхід: дізнається про його захоплення, інтереси, мрії, прагненнях. Можна запитати малюка, ким він збирається бути в майбутньому. Ось що являє собою розвиток мови. Друга молодша група - це прекрасна можливість навчитися чомусь новому, як для самих дітей, так і для тих, хто бере участь у їх вихованні. Будьте ближче до хлопців, розділяйте їх радості і невдачі, тоді і вони будуть вам довіряти.

Таким чином, розвиток мовлення у другій молодшій групі являє собою складний і високоорганізований процес взаємодії дорослого з дитиною.