Шлях до успіху - сучасні технології навчання

Мабуть, неможливо зустріти такого вчителя, який не хотів би щоб його предмет викликав у школярів глибокий інтерес. Та так, щоб учні не просто вміли писати на дошці різні формули і рівняння і відмінювати неправильні дієслова, але і логічно мислили, могли уявити собі повну й логічну картину світу, могли сприймати іноземну мову як живий організм, а не збори граматичних правил.

Допомогти будь-якому вчителеві домогтися такого рівня своїх уроків, щоб вони стали ефективними, можуть сучасні технології навчання, що дозволяють домагатися воістину приголомшливих результатів набагато меншими зусиллями викладача та учнів. Для цього використовуються різні технічні засоби, які пішли далеко вперед у порівнянні з простими магнітофонами і програвачами недавнього минулого. Інтерактивна дошка, комп`ютер, проектор - ось далеко не повний перелік всіх технічних засобів.

Цілком звичне уявлення про типовий уроці малює нам вчителі зі шматочком крейди в одній руці і з ганчіркою в інший, що стояв перед шкільною дошкою і пояснює нову тему. Але тепер стало ясно, що просте слухання готової інформації вкрай неефективно. Це тільки здається, що варто вчителю дохідливо пояснити матеріал, як відразу ж учні запам`ятають все що потрібно і повністю засвоять матеріал.

Насправді чисто механічно (почув - засвоїв) знання не можуть бути передані з голови в голову. Значить, учня з пасивного об`єкта навчання необхідно перетворити на активного учасника освітнього процесу, що і припускають сучасні технології навчання. Отже, і педагог повинен перестати грати роль простого інформатора, а стати організатором пізнавальної діяльності учнів і свого роду каталізатором процесу і генератором ідей.

Так що тепер сучасні технології навчання нерідко змушують повністю забути про забруднених крейдою руках учителя. Та й сама шкільна дошка зазнала безліч змін. Тепер це інтерактивна дошка, яка дозволяє учню безпосередньо взаємодіяти з досліджуваним матеріалом. Так учень може самостійно будувати діаграми і графіки, розглядати і вивчати з великим ступенем наочності різноманітні хімічні формули, будувати складні структури і багато іншого.

Сучасні технології навчання іноземної мови також докорінно відрізняються від традиційного заучування слів мови і граматичних правил. Зараз на перше місце виходить практичний підхід до проблеми вивчення мови. Більш того, в цьому випадку вже говорять не про вивчення мови, яке насправді нікому не потрібно, а про практичне оволодінні мовою.

При цьому механічне зазубрювання окремих слів і граматичних правил, які є найбільш неефективним методом, що показує приклад середніх шкіл, коли навіть відмінники з іноземної мови не вміють говорити мовою, стає непотрібним. Сучасні технології навчання припускають саме практичне оволодіння мовою і дослідження існування мови як живого організму.

Дуже тісно з сучасними методами оволодіння іноземною мовою пов`язані і групові технології навчання. Саме група може розігрувати цілі сцени спілкування на вулиці або в ресторані, причому не за заздалегідь заготовленим сценарієм, а повністю «стихійно», з повною імітацією реальної ситуації, чому може допомогти демонстрація слайдів на екрані.

Таким чином можна зробити далекоглядний висновок: успіх може стати найбільш повним, якщо під час уроку знання будуть створюватися учнем самостійно, під чуйним керівництвом викладача в результаті організованої ним належним чином особливої пізнавальної діяльності.