Вітчизняна історія і її місце в сучасній освіті

Вивченню історії здавна відводилося досить велику кількість часу як в школах, так і в ВУЗах. Ця наука вивчає не якусь одну сторону життя суспільства, а всю її в сукупності на певний момент. В даний час вітчизняна історія вивчається практично в усіх навчальних закладах, незалежно не тільки від рівня отриманої освіти, а й від майбутньої спеціальності. Єдиною відмінністю програм навчання є заглибленість. Розумно, що студенти гуманітарних спеціальностей знатимуть більше в цій галузі, ніж ті, хто віддав перевагу природничі науки.

Вітчизняна історія поділяється на кілька періодів, які, в свою чергу, і вивчаються школярами та учнями ВУЗів. Незважаючи на те, що на одне і те ж подія різні вчені, а також і прості люди, дивляться по-різному, мета даної науки не так оцінити факти, скільки познайомити з ними, виявити не закони, а випадковості. Учні на заняттях історією вчаться міркувати, аналізувати, узагальнювати.

Звичайно ж, залежно від майбутньої спеціальності, необхідно знати і розвиток певної науки. Так, філологам буде цікава історія вітчизняної літератури, на яку, в свою чергу, мало великий вплив розвиток суспільства в цілому. Освоєння цієї дисципліни допомагає краще зрозуміти процес становлення науки в цілому.

Вітчизняна історія є частиною загальної і вивчає формування і становлення Російської держави. Одне з основних завдань її викладання у навчальних закладах - це виховання громадянськості і патріотизму. Крім цього учні повинні знати зміст і основні етапи історії Росії, починаючи з найдавніших часів і закінчуючи сучасністю. Це дозволить учням краще зрозуміти особливості рідної держави. Також даний предмет стимулює розвиток аналітичного мислення, прагнення розширювати власну ерудицію, здатність вести діалог.

Курс вітчизняної історії володіє величезним виховним впливом. Він може показати роль окремої особистості в розвитку цілого суспільства, розвиток моральних і моральних цінностей людини. Як відомо, не можна вважати себе патріотом, якщо не знаєш історію своєї Батьківщини.

Єдиної офіційно затвердженої програми, за якою могла б вивчатися дана дисципліна, на даний момент немає ні в школах, ні в установах, що дають професійну освіту. Тому кожен педагог вибирає найбільш близьких для його точки зору авторів. Студентам найчастіше рекомендується список літератури для читання з різних тем. Зазвичай це роботи А. Сахарова, В. Ключевського та інших знаменитих учених, якими ретельно вивчалася вітчизняна історія.

Підсумком вивчення курсу в школі має бути вільне оперування учнями датами та іменами діячів, що вплинули на становлення і розвиток держави. Може здатися, що в інших навчальних закладах (ВНЗ, проф. Училищах і т. Д.) Ця дисципліна не потрібна, адже ази її вже дані. Однак, за федеральним державним стандартам, даний курс проходять і при отриманні вищої або професійної освіти. Мета цього введення проста. Учні повинні не просто закріпити знання, отримані в школі, а поглибити їх і систематизувати.

Таке навчання націлене на допомогу студентам в оволодінні навичкою історичного аналізу, що повинно допомогти йому у майбутній професії. Крім цього молоді люди повинні навчитися проникати в сутність явищ і подій. Даний навик прийде на допомогу і коли вивчається вузька галузь науки, наприклад, історія вітчизняної журналістики майбутніми фахівцями цього напрямку. Це сприяє і систематизації матеріалу.