Як складається психологічна характеристика на учня

Психологічна характеристика учня - це один з найнеобхідніших документів, що використовується в роботі не тільки шкільного психолога, а й педагогів, які працюють в класі, і класного керівника. У неї відразу декількох функцій. По-перше, за допомогою характеристики можна скласти поглиблений психологічний портрет школяра. По-друге, вона допоможе новим педагогам швидше ознайомитися з учням, враховувати в роботі з ним особливості його характеру. Даний документ також може сприяти більш тісної роботи з сім`єю учня, в результаті чого можна домогтися більш ефективних результатів у вихованні та розвитку дитини.

Єдиної форми, по якій складається психологічна характеристика, на сьогоднішній день немає. Тому найчастіше психологу досить слідувати загальним рекомендаціям щодо її написання, якщо в навчальному закладі не передбачено іншого оформлення.

Основні вимоги, які пред`являються до даного документу наступні. Велика частина тексту повинна описувати індивідуальні особливості дитини, які можуть проявитися не тільки в общешкольной, але і у позаурочній діяльності. При цьому бажано, щоб тут не містилося зайвих відомостей. Мова документу краще зберегти науковий, так як переважання в ньому спеціальних термінів може ускладнити сприйняття інформації.

Для того щоб вивчити учня, фахівець повинен бути добре підготовлений. Це означає, що він зобов`язаний підібрати необхідні тести, спрямовані на досліджувані якості особистості.

Крім загальних відомостей про дитину, слід вказати дані про його сім`ю (склад, соціальний статус, стиль виховання) і стан здоров`я. Для цього психолога необхідно налагодити контакт з лікарем освітнього закладу, а також батьками учня. Далі описуються спостереження класного керівника про школяра.

Психологічна характеристика учня містить відомості про його загальному розвитку, інтересах і схильностях. У документі можна виділити кілька розділів, кожен з яких буде починатися новим абзацом, у якому вказуються особливості пізнавальних процесів школяра. Наприклад:

- увагу: довільне, розвинене слабо, дитина швидко утомляется-

- вербальний інтелект: діалогічна мова розвинена слабо, обмежений загальний кругозір.

Психологічна характеристика повинна містити відомості про такі індивідуальні особливості, як характер діяльності дитини, здатність до навчання, спілкування з дорослими і однолітками і т. Д. Можна вказати і те, як школяр ставиться до критики на свою адресу: вороже, байдуже, доброзичливо.

Вказується в даному документі загальна характеристика класного колективу, а також місце учня в ньому. Варто відзначити і те, які моральні цінності і переконання має школяр, тобто його уявлення про дружбу і порядності, честі і совісті.

Психологічна характеристика класу повинна містити приблизно ті ж відомості, тільки узагальнені, що стосуються всього колективу.

Так, тут обов`язково вказується не тільки чисельний склад, але і те, яких національностей навчаються діти (етнічні традиції можуть впливати на світогляд і ціннісні установки школярів). Крім цього, описуються социометрические характеристики колективу, серед яких згуртованість, кількість "зірок", "ізольованих" і т. Д. Також у документі можна відобразити типи темпераменту, які є в класі, і в якому вони співвідношенні. Останній пункт важливий, так як це допоможе вчителям враховувати в роботі темп навчальної діяльності та особисті якості учнів.

Наприкінці документа необхідно написати висновки та рекомендації для педагогів, які працюють з даними дітьми або однією дитиною, засновані на психологічних дослідженнях та індивідуальних характеристиках школярів.