Що включає в себе диференційоване навчання

Диференційоване навчання - це такий підхід до освіти, в якому враховуються по максимуму індивідуальні здібності кожної дитини або групи школярів. Це один з найважливіших принципів, що впливають на ефективність роботи педагога. Таке навчання здійснюється за допомогою зміни змісту навчальних завдань: потрібно співвідносити труднощі вправи зі здібностями дитини, а також враховувати відведений на виконання час.

Для того щоб здійснювати диференційований підхід у навчанні, педагог повинен пам`ятати декілька правил.

По-перше, важливо знати і розуміти, з якою метою буде використовуватися дана діяльність. Крім цього, необхідно враховувати загальну готовність дітей, їх рівень розвитку. Педагог повинен передбачити труднощі, які можуть бути в учнів при вивченні теми. У системі уроків використовують і індивідуальні, і групові заняття.

Технологія диференційованого навчання передбачає не епізодичної, а систематичну роботу в даному напрямку. Наприклад, для всього класу дається однакове завдання, при цьому сильним учням зменшують час на його виконання, а слабким - дають допоміжний матеріал (алгоритм, схеми, таблиці і т. Д.). У такому випадку використовується індивідуальний підхід, а також знання педагогом особливостей дітей. Інший спосіб диференційованого навчання - на різних етапах уроку учням пропонують різні завдання, причому відрізняються для школярів з середньою успішністю, сильних і слабких.

Така робота з дітьми повинна бути поставлена на наукову основу, тобто потрібно використовувати практичні рекомендації психологів щодо реалізації цього підходу. Ефективність діяльності залежить від професіоналізму та досвідченості педагога, який повинен вміти вивчати особистість, пам`ятаючи про те, що у кожної дитини свої особливості, які відрізняють його від інших.

У разі якщо диференційоване навчання проводиться з одним учнем, воно називається індивідуальним. Його перевага в тому, що педагог контактує безпосередньо з учнем, він може відразу ж виправити його помилки або похвалити за успіх. Індивідуальний підхід залежить від особливостей кожної конкретної особистості: задатків, здібностей, темпераменту, поведінки, ставлення до себе, самооцінки й іншого.

Диференційоване навчання включає кілька етапів. На першому з них педагог знайомиться з групою. Для цього можна провести діагностування, організувати спільну колективну діяльність, встановити дружні контакти з дітьми. Досвід показує, що на даному етапі вчителі використовують величезну кількість методів, серед яких анкетування, інтерв`ювання, спостереження, бесіди і т. Д. У своїй роботі педагог повинен враховувати типи темпераментів. Виділяються діти, до яких потрібен індивідуальний підхід. Зазвичай це школярі, які мають проблеми в навчанні або поведінці, «важкі» підлітки, обдаровані учні і т. Д.

Другий етап тісно пов`язаний з процесом перевиховання. Тут використовуються такі методи, як переконання, самокритика, особистий приклад і т. Д. Одним з важливих умов ефективної діяльності в даному випадку є взаємодія з колективом.

Диференційоване навчання передбачає розвиток ціннісних орієнтацій, властивостей і якостей особистості дитини. На наступному етапі проводиться індивідуальна робота, спрямована на виховання і одержання учнем знань таким чином, щоб враховувалися його можливості і здібності. Найбільш популярні методи, використовувані педагогами, - це вимога, самооцінка, перспектива, громадська думка і т. Д.

На закінчення проводиться коригування, яке спирається на результати індивідуалізації освітнього процесу.