Освіта - це процес і результат формування особистості
Часом важко дати однозначне визначення найпоширенішим словами. Наприклад, освіта - це одночасно і процес (отримання знань, умінь, навичок, формування особистості), і його результат. За великим рахунком, воно безперервно, якщо ми говоримо не про формально-організаційної стороні, а про суть. З точки зору соціології та культурології освіта - це важлива сфера суспільного життя, що складається в передачі і засвоєнні традицій, знань, норм та спадщини, накопичених століттями.
Людина формується в середовищі собі подібних. Він отримує інформацію від навколишнього світу і людей ще до того, як навчиться читати і писати. З цієї точки зору освіта - це цілісна і комплексна система, що включає як знання, так і відповідні навички - наприклад, гігієнічні, налагодження відносин, норм спілкування, професійної діяльності. Але вся структура інформації про світ і людину не є жорсткою, раз і назавжди даною. Вона постійно модифікується, доповнюється, змінюється. Людина вчиться все життя, його ерудиція безперервно розширюється, а навички діяльності в різних сферах буття удосконалюються. Сім`я, дитячий садок, школа, технікум, професійне училище, академія чи університет - це організаційні складові. Але знання ми отримуємо звідусіль - з книг, фільмів, поїздок, бесід з іншими людьми. Отже, освіта - це процес формування особистості.
Формально це також важлива складова суспільного життя. У це поняття входять всі організації та інституції, що беруть безпосередню участь або сприяють отриманню знань, умінь і навичок. І тут можна виділити дошкільна, шкільна, професійна освіта, а також вищу і післядипломну. На кожному з етапів з урахуванням вікових та психологічних особливостей розвитку людини форми передачі йому знань та їх зміст відрізняються від попередніх. Наприклад, дошкільник засвоює все у грі, тоді як для студентів і випускників вузу способи утворення включають в себе насамперед самостійну роботу з джерелами, семінари, прослуховування лекцій.
Функції системи навчання полягають не тільки в передачі навичок і знань. Вони мають на увазі комплексний розвиток особистості. 
Отже, утворення виконує також виховні та навчальні функції. Однак найважливішою є вища мета - соціалізація особистості, підготовка її до існування в суспільстві в якості повноправного члена. Безумовно, і зміст, і способи утворення в наш час разюче відрізняються від тих, на яких воно було засноване ще сто чи двісті років тому. Приміром, у сучасному суспільстві практично неможливе повноцінне функціонування без володіння сучасними технологіями. Отже, зміст і методика викладання спираються на досягнення інформатики вже не тільки у вузі або старших класах, але і в дитячому садку - візьмемо хоча б навчальні диски для дошкільнят. У той же час престиж освіти як і раніше високий: саме воно дозволяє людині підвищити свій соціальний статус, вийти в люди і зайняти місце в суспільстві.
-
Цілеспрямований процес навчання і виховання - основна частина діяльності і призначення школи - Соціологія особистості
- Особистість і суспільство соціологія
- Методика професійного навчання - одна з галузей педагогіки та наукова дисципліна
- Успішна соціалізація дошкільнят як результат грамотної взаємодії сім'ї та дитячого дошкільного закладу
- Навчання в педагогіці
Інноваційне Освіта У Університетах Сучасна вища школа в Росії вже давно вимагає перетворень у своїй структурі і системі навчання. Новий час диктує нову систему подачі знань. Багаторічний досвід викладацької діяльності всіх співробітників університетів показав, що необхідна не тільки…
Вище Професійне Освіта: Державний Стандарт Сучасне вища професійна освіта в нашій країні організовується відповідно до Федерального закону про «Про вищу і післявузівську професійну освіту». Відповідно до статті 4 цього закону структура системи вищої професійної освіти являє собою сукупність…
Основні категорії педагогіки. Принципи та закономірності дисципліни Дисципліна "Педагогіка" має чітке розмежування між теоретичними знаннями і практикою, а також між буденними уявленнями і науковими узагальненнями. До останніх можна віднести: поняття і основні категорії педагогікі- принципи і закономірності цієї…
Функції процесу навчання, принципи та закономірності Під процесом навчання розуміється контакт викладача і учня, що виявляється в цілеспрямованому і послідовно змінюваних взаємодії, протягом якого вирішуються завдання виховання, освіти і загального розвитку. Якщо говорити простою мовою, то завдяки…
Компетентнісний підхід в освіті Таке поняття, як компетентнісний підхід в освіті, з'явилося на початку двадцять першого століття. Причиною тому стало виникнення великої кількості дискусій з тематики проблем та шляхів модернізації освіти в Росії.Компетентнісний підхід у професійній…
Особистісні та соціальні функції освіти Сучасна педагогіка виділяє певні функції освіти, які утворюють дві великі групи. Перш ніж зупинятися більш детально на їх описі, необхідно дати змістовну характеристику цьому феномену.Освіта являє собою багатоаспектне і дуже складне явище, тому його…
Структура процесу навчання як показник пізнавальної та навчальної активності школярів У чому полягають особливості структури процесу навчання і його сутність Для становлення педагогічного мислення важливо усвідомити, в чому полягає сутність і структура процесу навчання, як він функціонує і розвивається. Зовнішня сторона навчального…
Зміст освіти та її основні компоненти Зміст освіти - це певний обсяг умінь, знань і навичок з конкретної дисципліни, який відібраний з відповідних областей на підставі тих дидактичних принципів, які є.За допомогою певних джерел інформації і засобів (технічні та наочні, навчальні…
Незакінчена вища освіта. Особливості, плюси і мінуси Незакінчена вища освіта отримала величезне поширення в Росії. Отже, що ж це за поняття? Що воно означає?По суті, незакінчена вища освіта - це 3-4 роки, які студент відучився в університеті або інституті. Тобто у колишнього студента є знання, які…
Система освіти в Росії Система освіти в Росії - федеральна, централізована. Сьогодні російська система освіти досить схожа на німецьку, але все-таки є більш спрощеною її версією. Складається з таких структурних елементів:1. Дошкільна освіта. Воно дозволяє дітям отримати…
Освіта як соціальний інститут діяльності товариства Для кожного батька дитина є найціннішою особистістю на світі. З цієї причини для своїх дітей вибирають кращі умови життя і круги спілкування. Як батько, так і мати надають величезного значення всьому, що робить вплив на їх дитини. Це веде до того,…
Соціологія освіти: визначення, предмет і завдання В якості відокремленої дисципліни соціологія освіти була сформована на рубежі 19-20 століть. Е. Дюркгейм, Д. Дьюї і ряд інших вчених-соціологів прийшли до висновку про необхідність проведення аналізу проблем, які були пов'язані з роллю і функціями…
Чи потрібно вищу освіту для щасливого життя? Для багатьох представляється стандартної життєва ситуація, коли дитина після закінчення школи вступає до університету, отримує диплом і йде працювати. У цьому випадку ті, хто не змогли вступити до вищого навчального закладу, починають відчувати себе…