Що таке ГОСТ в дошкільній освіті?

Ще зовсім недавно всі дошкільні установи працювали за єдиною програмою виховання дошкільнят, яка і вважалася стандартом освіти дошкільнят. Якщо у педагога виникало питання: «Що таке ГОСТ, і як він представлений в дитячому садку?», То йому пропонувалося вивчити вимоги до навчання дітей, які були прописані в загальній програмі, і вказані обсяги знань, умінь і навичок, які повинні бути освоєні дітьми в певній віковій групі. До 2000 року педагогам було дозволено використовувати різноманітні програми виховання і навчання дошкільнят, які турбувалися сертифікувати для подальшого використання в дитячих садах. Великий обсяг різноманітних програм породив розгубленість педагогів у виборі кращої програми для дітей. Тому були розроблені «Тимчасові вимоги» до організації програм дошкільної освіти, які проіснували до 2009 року.

В даний час, у зв`язку з браком освітніх установ у країні, з`явилися різні види дошкільних установ, які знаходяться як в муніципальній, так і приватної власності, а також центри дитячого розвитку, підготовчі курси для вступу дітей до школи, сімейні дитячі садки та інші форми об`єднання дітей дошкільного віку. Всі вони повинні забезпечувати рівні можливості для хлопців, що у школу, тому для них повинні бути розроблені ГОСТи і стандарти, орієнтуючись на які установи могли б розробляти власні програми освіти дошкільнят. Тому 16 березня 2010 були введені в дію Федеральні державні вимоги (ФГТ) до розробки структури освітньої програми в дошкільній освіті. За цим вимогам 80% часу перебування в дитячому садку діти освоюють зміст програми, а 20% часу вихователі мають право зайняти своїми розробками, які й визначать пріоритетність дошкільної установи.

Поняття ГОСТ (стандарт) включає в себе ті нормативні вимоги, які повинні бути освоєні дітьми до початку шкільного навчання. Федеральні вимоги змістили акцент з рівня знань на рівень вихованості, розвиненості, освоєння культури. Що таке ГОСТ в сьогоднішній системі освіти дошколят - це базування на загальних нормах фізичного, психічного розвитку дітей, які не можуть бути змінені, так як діти розвиваються і раніше в тому ж темпі, як і раніше, як закладено природою. За останні два роки в дитячих садках відбулася зміна форм взаємодії з дітьми: була усунена шкільно-урочна система передачі знань у вигляді занять, а пріоритетними стали форми об`єднання дітей на добровільній основі у вигляді читання, обговорення, розробки проектів, ігри, праці, досліджень і експериментування.

Освітня діяльність зараз реалізується не за конкретних дисциплін, як це було раніше, а за чотирма напрямками, які рівномірно повинні бути представлені в освітній програмі: фізичній напрямку розвитку, пізнавально-мовному, соціально-особистісному та художньо-естетичному. Якщо сучасний педагог запитає про те, що таке ГОСТ в дошкільній освіті, то йому запропонують ознайомитися з 11-ма освітніми областями, освоєння яких відбувається в дитячому садку інтегровано, цікаво і пізнавально. Інтеграція освітніх галузей може бути здійснена в різному поєднанні: «Фізична культура», «Безпека» і «Здоров`я». Одна тема може об`єднувати області «соціалізація», «Пізнання» і «Праці». Особистісні якості дітей можуть розвиватися через області: «Комунікація», «Музика», «Художня творчість», «Читання художньої літератури».

Для того щоб володіти знаннями про те, що таке ГОСТ, стандарт, ФГТ, педагогам дошкільних закладів необхідно постійно бути в курсі нововведень у дошкільній освіті. Це дасть можливість не тільки якісно здійснювати педагогічну роботу з дітьми, а й бути компетентним фахівцем в галузі дошкільної освіти, що оцінюється за допомогою системи атестації педагогічних працівників.