Програма гуртка додаткової освіти в дитячому садку і в школі

Додаткова освіта дітей - це система навчання та творчого розвитку, що виходить за межі державного стандарту. Вона здійснюється на базі спеціалізованих організацій. Установи додаткової освіти дітей реалізують програми в зоні особистого та творчого інтересу учнів, чим сприяють формуванню не тільки основ професійного становлення особистості, а й можливості розкрити свої таланти і здібності в якості соціально орієнтованої діяльності, мета якої - приносити користь суспільству.

Гурткова діяльність - форма вільної творчості в тому сенсі, що дитина її вибирає добровільно. Вона строго відповідає тій системі навчання, яку представляє програма гуртка додаткової освіти, яка визначає обсяг, зміст і форми освітньої послуги для дітей. Наявність програми є обов`язковою умовою для організації роботи гуртка.

Структура програми гуртка додаткової освіти

При всій різноманітності форм і методів існує незмінна основа, яка відповідає меті додаткової освіти. Вона відображена в програмі, за якою здійснюється діяльність педагогів в установах. Гурток додаткової освіти в школі повинен досягати викладеної в ній мети. Зміст має наступні розділи:

• Призначення. Відповідає на запитання про те, з якою метою організовані заняття і на кого розраховані.
• Мета і завдання програми. Визначають спрямованість і етапи реалізації навчання.
• Зміст. Короткий опис по циклах, залежно від теми, рівня складності, тривалості навчання і віку дітей.
• Критерії оцінювання. Яким чином визначається рівень засвоєння знань.
• Тематичне планування. Перелік всіх тем усіх занять, кількість годин, необхідних для засвоєння програми.

Будь-яка система навчання містить три головних аспекти, для чого вона створюється: мета, завдання, методика досягнення результату. Програма додаткової освіти несе в собі дуже важливе соціальне призначення: вона задовольняє запит людини на особистісний розвиток і залежно від характеру запиту має різну спрямованість.

Програми розвитку за напрямками діяльності

Інтереси дітей, способи пізнання ними світу і сфери самореалізації дуже різні. Тому і потреба в додаткових послугах досить багатогранні. Оскільки додаткову освіту відповідає на запити дітей та їх батьків, цілі розвитку і навчання повинні бути відображені в програмах різного рівня і сфер розвитку дитини:

• Художнього.
• Технічного.
• Природничо.
• Спортивного.
• Музичного.
• Соціально-педагогічного.

При наявності додаткових запитів і специфіки місцевої соціокультурного середовища можуть надаватися й інші форми послуг, що забезпечують потреби населення, які задовольняє додаткову освіту дітей. Послуги з додаткового навчання дітей не тільки розширюють межі пізнання своїх підопічних. На їх базі здійснюються масштабні проекти з організації фестивалів, конкурсів, змагань. Все це дозволяє учням підвищити самооцінку, проявити себе на рівні міського, обласного, міжнародного масштабу.

Де реалізуються програми додаткової освіти?

Творче і додаткова освіта дітей і підлітків за програмами розвитку здійснюється в спеціальних творчих об`єднаннях. Гурток додаткової освіти дає можливість організувати дітей за інтересами. Саме можливість формування тісного творчого середовища, заснованої на узкопредметной сфері або на захоплення якою-небудь областю знання, робить гуртки незамінною формою позитивної соціалізації дітей.

Інтерес дітей до певної галузі знань або творчої діяльності є підставою для створення і реалізації програми гуртка. Розробляють і здійснюють її педагоги додаткової освіти, які створюють предметне середовище і реалізують завдання, поставлені в розроблених ними і затверджених адміністрацією установи програмах.

Призначення

Для того щоб гурток в ДОУ або школі почав роботу, важливо надати програму діяльності, у вступній частині якої описано її призначення.

Для організації занять у гуртках програма повинна містити вказівку на:

• область інтересів, в якій вона реалізуется;
• вік дітей;
• навчальні цікли;
• тривалість навчання;
• завдання, які вона вирішує.

Надання таких послуг відбувається на базі закладу додаткової освіти дітей, у формі творчих об`єднань, секцій для різних віків.

Призначення програми визначає зміст навчання. Вступна частина програми обмежує обсяг, спрямованість, рівень надання додаткових освітніх послуг. У ній розкривається соціальна спрямованість навчання. Вказується важливість освітнього компонента для відродження етнічних, культурно-історичних традицій для місцевої соціокультурного середовища. Важливо визначити також і виховні цілі, які вирішуються в процесі реалізації програми.

Мета і завдання програми

Програма - це послідовна сукупність заходів щодо досягнення розвиваючої мети.

Мета. Відповідає запиту людини, спрямованому на те, що він хоче отримати. Мета програми додаткової освіти - надати той рівень знань і навичок в цікавій людини сфері, щоб задовольнити його запит.

Завдання. Будь-яка програма додаткової освіти формує три групи завдань:

• Знання про сферу предметного інтересу.
• Вміння застосувати знання на практиці.
• Навички використання знань в предметній області.

Методика. Відповідає на запитання про те, як досягти поставленої мети, і прямо підводить до плану її досягнення в погодинної розбивці на теми і заняття для поетапного вирішення завдань.

Короткий зміст програми додаткової освіти

Важливість її полягає в тому, що вона гарантує обучающемуся обсяг і кількість знань, які він запитує, або ті, які запропоновані в гуртку для відвідування дітей. Програми навчання бувають одно- і багаторівневі, вони обов`язково повинні враховувати психофізіологічні вікові особливості дітей, на яких розраховані. Тому зміст розбивається на блоки або цикли навчання, кожен етап якого повинен привести до вирішення окремої освітньої завдання і формуванню певних навичок у дитини, який засвоїв цей блок знань.

Блоки навчання повинні бути взаємопов`язані, відповідати завданням етапу і вести до досягнення мети програми.

Програма гуртка додаткової освіти включає перелік умінь, знань і навичок, які формуються у дитини, що отримав комплекс знань за обраним ним напряму. Добровільне відвідування занять - основоположний принцип розвитку дітей, що забезпечує їх особистісно орієнтований розвиток.

Критерії оцінки засвоєння програми

У відповідності з поставленими завданнями в програмі гуртка повинні бути зазначені критерії, на підставі яких можна оцінити ступінь засвоєння отриманих дитиною знань і здатність реалізувати їх на практиці.

В якості критеріїв виступають:

1. Отримані дитиною знання по темах. Вони можуть бути оцінені у формі конкурсу на прояв знань, участі в олімпіаді. Або в інших формах заліку в захоплюючій для учня формі.

2. Придбані навчаються навички. Це вміння застосувати знання на практиці. Наприклад, зшити м`яку іграшку, при цьому демонструється не тільки знання техніки виконання, вміння шити, а й практичний результат - виготовлення вироби.

Додаткова освіта дітей в гуртках - це соціально значуща форма задоволення пізнавальної потреби дітей і підлітків, оскільки вона забезпечує особистісну свободу вибору області пізнання, сфери самореалізації. Форма критеріїв оцінки отриманих навичок також повинна відповідати їх інтересам (ігри, конкурси та змагання, що відповідає віковим особливостям дітей, які пізнають світ в ігрових формах).

Тематичне планування роботи гуртків

Додаткова освіта дітей завжди виступає як система знань і практики. Тому важливим елементом є тематичне планування занять, яке складає частину програми додаткової освіти.

Відповідно до навчальним циклом в ній представляється розбивка на погодинну сітку занять. Комплекс занять, у процесі реалізації яких набуваються знання та відпрацьовуються навички, визначається кількістю годин навчання.

Відпрацювання необхідного для придбання навички, передбаченого програмою, кількості годин призводить до певного якості знань та вирішенню черговий освітньої завдання програмою. Таким чином завершується цикл навчання, за яким будується додаткову освіту дітей.

Наприклад, якщо навчання дитини відбувається в гуртку малювання, то блок «Техніка роботи з олівцем» може передбачати 4:00 практичних занять з вивчення і застосування цього способу малювання і повинен мати результат - вміння дитини правильно малювати олівцем.

Додаткова освіта в школі. Гуртки

Для творчого і пізнавального розвитку дітей, отримання ними базових знань в вузьконаправленої області необхідно створити професійне середовище. Гурток додаткової освіти в школі служить інтересам учнів дітей. Часто він виконує функцію групи продовженого дня, що важливо для працюючих батьків, оскільки дитина протягом дня перебуває під соціальним патронажем педагогів.

Призначення програм додаткової освіти в школах наступне:

• Дають поглиблені знання з окремих предметів. Наприклад, програма літературного гуртка, крім поглибленого знання предмета, дає можливість створювати власні твори, публікувати їх в шкільних виданнях. У гуртку юного хіміка метою програми стає підготовка для участі в олімпіадах і творчих конкурсах.
• Надають можливість творчого розвитку школярів. Для багатьох дітей воно служить формою самореалізації. Метою програм гуртків творчої спрямованості також виступає надання дітям можливості участі у фестивалях, спектаклях, концертах різного рівня для прояву своїх талантів і отримання професійних основ діяльності.

• Надають знання в сфері професій і ремесел. Гуртки прикладного значення в школах дають уявлення про професійні знаннях, уміннях і навичках. Вони визначаються програмами прикладного характеру. Наприклад, гурток авіамоделювання, конструювання, крою та шиття, в`язання. У цій сфері реалізації можливостей дітей їм пропонується виконати виріб власними руками, продемонструвати його на виставках. У процесі виробництва виробів навчається отримує початкові знання, які можуть йому стати в нагоді надалі в якості практичного життєвого досвіду або в професійному самовизначенні.

Важливу соціальну функцію виконує додаткову освіту в школі. Гуртки гуманітарного та мистецького циклів мають великі ресурси для розкриття здібностей обдарованих учнів. Вони формують склад предметів поглибленого вивчення, який створює стійкий професійний інтерес навчається. Це надалі може бути підставою для вибору професії.

Освітній заклад додаткової освіти, наприклад музична або художня школа, дає такий рівень професійної підготовки випускників, який гарантує успішне проходження творчих вступних випробувань у вищий навчальний заклад.

Програми в ДОУ

У дитячих садках програми гуртків додаткової освіти створюються з урахуванням вікової психології. Вони мають структуру, що відповідає віковим можливостям дітей і з урахуванням ігрової діяльності як провідної форми пізнання для цього віку.

Гурток додаткової освіти в дитячому садку організовує навчання дітей образотворчої діяльності, танцям, музиці, іншим формам творчої діяльності. Діти при цьому краще засвоюють знання про навколишній світ, що і передбачає програма.

• Програма додаткової освіти "Театральний гурток". Мета - знайомство з класичними літературними жанрами і фольклором в ігровій формі театралізованої постановки.
• Програма гуртка ІЗО-діяльності. Блоки навчання з образотворчої діяльності будуються з урахуванням сезону. Дитина повинна співвідносити пізнання з явищами навколишнього світу. Програма гуртка додаткової освіти по З в дитячому садку передбачає оволодіння спеціальними техніками малювання - пальчикової, тичковою, яка подобається дітям цього віку.
• Програма гуртка сімейного творчого розвитку. Вчити дітей спільно з батьками - значить не упустити дуже важливий в педагогіці етап, не перешкодити дитині реалізувати свою самобутність. У цьому випадку програма гуртка додаткової освіти в дитячому садку передбачає наступні соціальні аспекти:
• навчання батьків грамотному взаємодії з дітьми з урахуванням вікових особливостей дитини;
• навчання батьків пізнанням в області дошкільної педагогіки.

Тим самим у процесі спільного навчання досягаються не тільки освітні завдання. Вирішуються більш масштабні проблеми: гармонізація сімейних відносин і формування культури виховання дітей.