Заняття з екології у 2 молодшій групі. План-конспект заняття

Період молодшого дошкільного віку є для дитини важливим і відповідальним періодом через цілого ряду новоутворень, що виникають на тлі розширення кругозору та формування основ світогляду маленької людини. Хвилеподібний характер розвитку навичок і вмінь продовжує зберігатися, однак сформовані вміння вже досить стійко закріплюються у свідомості малюка. Період від 3 до 4 років найбільш сензитивен для виникнення і закріплення активності в пізнанні світу, природи, допитливості, бажання вчитися і збагачувати свій внутрішній світ. Завдання дорослого на даному етапі - активно сприяти розвитку виниклого пізнавального інтересу дитини.

Цільові орієнтири освіти дитини молодшого дошкільного віку

Маля пізнає навколишню дійсність всіма доступними для нього способами: в хід йдуть предмети побуту, кожний з яких для дитини виступає в якості іграшки. У віці трьох років у дошкільника виникає спрямований інтерес до навколишнього світу природи, участі в сезонних спостереженнях за змінами навколо. Організований процес пізнання світу природи і формування основ дбайливого ставлення до її ресурсів закладається в дошкільних освітніх установах на таких заходах, як заняття з екології. У 2 молодшій групі в процесі реалізації освітньої галузі «Пізнавальний розвиток» починається активне залучення малюків до ознайомлення зі світом природи. Основою для дитини молодшого дошкільного віку є ігрова діяльність. Малюк починає активно демонструвати ігрові дії, вони можуть бути досить хаотичні і короткочасні, але при цьому є важливим елементом інтелектуального і фізичного розвитку дитини. Екологія для дошкільнят є тією областю, де малюки оптимально реалізують свою потребу в з`єднанні ігрової та навчальної діяльності.

Найпростіші експерименти в природі

У 2 молодшій групі у дітей закріплюється вміння взаємодіяти з піском і водою, початок якому було покладено в групах раннього віку. Пісок з водою застосовувався, як правило, в якості елемента пісочної терапії для поліпшення перебігу процесу адаптації. У міру дорослішання маленької людини його інтерес до використання природних ресурсів росте, а завдання дорослих на цьому етапі - підтримати цей інтерес і використовувати його в цілях розвитку пізнавальної мотивації. Урізноманітнити і поліпшити якість навчального впливу допоможуть експериментальні форми навчання. Екологія для дітей є саме тією областю, де можливе використання дослідів для ефективного навчання. Їх можна планувати і проводити з водою і її станами, повітрям, грунтом, рослинами. Перш ніж приступити до експериментування, педагог складає конспект заняття з елементами експериментальної діяльності.

Вимоги до планування у 2 молодшій групі

Складаючи план освітнього заходу для малюків, кожен педагог повинен чітко розуміти, які завдання, з якої освітньої галузі будуть реалізовані в ході проведення заняття. Враховуючи вимоги ФГОС, слід також не упустити з уваги можливість інтеграції освітніх областей і максимальне використання ресурсів предметно-розвиваючого середовища. Заняття з екології в ДОУ проводиться систематично, незалежно від сезону і погодних умов.

Місце експерименту в навчанні малюків

Діяльність малюків на заняттях з екології спрямована на формування уявлень про властивості води, піску та ін. Важливим напрямком є також формування поняття про те, що для росту і розвитку рослин потрібні вода і повітря. Крім проведення експериментів, заняття з екології в 2 молодшій групі планується з урахуванням реалізації наступних напрямків: розширення уявлень про рослини і тварин, сезонних явищах в природі, рослинах, які ростуть в даній місцевості, ознайомлення зі світом диких тварин і земноводних, світом комах, ознайомлення з основними правилами поведінки в природі.

Повітря і вода як предмет експериментального дослідження

Проведення простого дослідження з дітьми забезпечить інтеграцію таких областей, як експериментування, музика, пізнання (формування картини навколишнього світу). Конспект заняття складається з урахуванням проведеної заздалегідь підготовчої роботи у формі бесіди про воді та повітрі, розгляданні ілюстрацій. Короткий план-конспект складається заздалегідь і складається, як правило, з поетапних кроків по реалізації поставлених інтегрованих завдань.

План-конспект екологічного заняття з елементами експериментування

Після проведення попередньої роботи педагогу слід визначитися з об`ємом словникової роботи, планованої до освоєння на занятті. Складений план, як правило, включає кілька пунктів. План-конспект екологічного заняття на тему «Повітря і вода - наші кращі друзі» може складатися з декількох пунктів:

1. Привітання. Мотивація до діяльності, настрій на тему заняття.
2. Сюрпризний момент, поява казкового персонажа «Вітер».
3. Експериментальна діяльність з визначення властивостей повітря (використання повітряних куль, віял і т.д.). Обговорення.
4. Физкультминутка.
5. Повернення на місця, мотивація до продовження заняття.
6. Сюрпризний момент, поява казкового персонажа «Вода».
7. Експериментальна діяльність з визначення властивостей води (фарбування води в різні кольори за допомогою фарб, додавання у воду цукру, солі, лимонної кислоти для появи смаку). Обговорення.
8. Рухлива гра разом з казковим персонажем.
9. Заохочувальні подарунки героя для дітей.
10. Підбиття підсумків. Рефлексія заняття.

Як правило, таке заняття по екології у 2 молодшій групі має яскраво виражену практичну спрямованість у поєднанні з ігровою діяльністю, що робить такі заняття досить продуктивними і результативними.

Екологічні заняття на природі

Крім експериментальної роботи, достатньо корисним буде також проведення занять з екологічного виховання дошкільнят безпосередньо на природі. Теми занять з екології максимально сприяють підвищенню продуктивності в природних природних умовах. Програмні завдання, реалізовані педагогом, спрямовані на формування розуміння того, як дорослі можуть допомагати природі, навчання вмінню бачити красу і беззахисність навколишнього світу. Діти вчаться відчувати радість, здивування при зустрічі з природою, співпереживання при необережному поводженні, бажання виконувати спільні з педагогом дії по догляду за тваринами і рослинами. Окрім формування базових знань дошкільнят про навколишній світ, екологія для дошкільнят також виконує етичну функцію - виховання і розвиток почуття співпереживання, відповідальності, колективізму.

Сезонні зміни в природі очима дошкільника

Дитина молодшого дошкільного віку в силу зростаючого інтересу до навколишнього світу починає активно фіксувати зміни в погоді і цікавитися ними. Завдання дорослих - підвести малюка до правильного розуміння сезонних змін і взаємозв`язку їх з порами року. Зміна сезонів цілеспрямовано відображається в спостереженнях, заняттях з ознайомлення з природою, навчальною діяльності в такому напрямку як екологія для дітей. Елементи екологічного виховання реалізуються в розвагах, екскурсіях. Найбільш поширеною формою ознайомлення малюків з сезонними явищами в природі продовжують залишатися гри в силу своєї структурної розважальної спрямованості.

Сезонні розваги для найменших вихованців

Ознайомлення з сезонними змінами слід враховувати, плануючи заняття по екології у 2 молодшій групі. Для активізації інтересу і уяви малюків доцільно проводити такі заняття у формі ігор або з елементами розваг. Обов`язковою умовою таких заходів є використання сюрпризних моментів, музичного супроводу, введення додаткових героїв. Малюки у 2 молодшій групі емоційно і позитивно реагують на таких гостей, важливо правильно підібрати героїв з урахуванням сезону. Наприклад, заняття з екології «Весна» планується з урахуванням таких персонажів, які продемонструють сезонні зміни у своїй життєдіяльності:

- зайчик в сірій шубці, одягнувшись її з приходом весни;

- ластівка, прилетіла з теплих країв;

- ведмедик, що прокинувся від зимової сплячки і ін.

Формування екологічної культури дітей молодшого дошкільного віку - процес багатогранний і досить цікавий, що має також етичну і моральну складову.