Як проводиться тиждень історії в школі?

Сьогодні викладачі історії застосовують різні методики, що дозволяють істотно підвищити ефективність навчального процесу. Зокрема, широко використовуються різні форми позаурочної роботи. Однією з них є тиждень історії. У школі позаурочна робота являє собою діяльність, здійснювану учнями на підставі їх власного бажання і самостійності. Метою її є пізнання сучасності та історичного минулого. Направляється ця діяльність викладачем, а сприяє вона поглибленню знань учнів з предмета.

Тиждень історії в школі. Завдання

Ця форма позаурочної роботи сприяє посиленню інтересу дітей до історії в цілому, Батьківщини і рідного краю зокрема, розуміння закономірностей і зв`язку їх з сучасністю. У процесі діяльності розвивається пізнавальний інтерес, допитливість учнів. При цьому поєднуються різні складові роботи, що найповніше відповідають рівню підготовленості учнів та педагогічним задумам викладача.

Тиждень історії в школі. План

Для успішного проведення роботи необхідна підготовка. Як організовується тиждень історії в школі? План проведення роботи є невід`ємною частиною цієї форми позаурочній діяльності. В першу чергу слід визначити завдання, цілі та зміст занять, діяльність учнів. Необхідно також призначити викладача, під керівництвом якого проходитиме тиждень історії в школі. Заходи повинні бути чітко організовані, весь процес проведення занять - чітко структурованим. Складаючи план, керівник визначає форму, в якій буде проводитися робота, теми. Також визначається час проведення, і розподіляються ролі учасників. Викладач повинен враховувати умови роботи школи, інтереси учнів і їх можливості. До планування залучаються і самі учні, беруться до уваги їхні пропозиції та побажання.

Завдання керівника

Діяльність викладача повинна здійснюватися по ряду напрямків. Зокрема, вчитель визначає зміст всієї роботи, ставить завдання перед учнями. Керівник надає допомогу учням, консультує їх в процесі роботи, координує їх діяльність. Спільно з дітьми вивчаються виявлені ними історичні відомості, структурується зібраний матеріал, який згодом буде використаний у навчальній роботі. Вирішення цих питань вимагає досить тісної взаємодії, співпраці учнів і викладача, здатності вчителя зацікавити і захопити дітей.

Форми проведення занять

Відкриття тижня історії в школі вимагає від педагога знань общепедагогического, методичного та загальнотеоретичного рівня. При цьому робота дозволяє вчителю проявити ініціативу, свої творчі та організаційні здібності. "Круглі столи", конференції, ігрові постановки, випуск стінгазети, - ось далеко не повний перелік форм занять, які може включати в себе тиждень історії в школі. Сценарії до вікторин, конкурсів, ігор складаються з урахуванням активності і здібностей дітей. Наприклад, для учнів шостих класів можна провести ігрову постановку "Подорож у Середньовіччя", старшокласникам буде цікава інтелектуальна гра, адаптована по сучасність, наприклад, "Що? Де? Коли?" Форми проведення занять можуть бути самими різними: історико-літературні бесіди на різні теми, наприклад, про дружин декабристів, долях російських поетів на тлі історичних подій. Тиждень історії в школі включає в себе також відкриті заняття (уроки-конференції, наприклад). Практичне значення для поглиблення знань учнів мають екскурсії, походи в музеї, відвідування пам`ятників і меморіалів.

Як можна застосувати отримані знання?

У процесі проведення тижня історії в школі учням даються різні завдання. Одним з таких є випуск стінгазет. У відповідності з рівнем знань даються і теми. Наприклад, один клас становить газету за темою "Історія старовини", інший - збирає матеріал про середні століття. Непогано буде організувати конкурс стінгазет. За допомогою комп`ютера і принтера можна випустити справжнє видання з визначеним тиражем. У ній можна опублікувати замітки учнів, кросворди, загадки, малюнки, вірші з тієї чи іншої теми. Крім того, діти можуть висловити свою думку з приводу тієї чи іншої події, враження, отримані ними на екскурсіях. В результаті випуск шкільної газети може стати постійним захопленням, в якому будуть зацікавлені і викладачі, і учні.

Висновок

Не можна сказати, що тиждень історії в школі є новою формою позаурочної роботи. Однак вона має величезне педагогічне значення. Сьогодні існує безліч методичних розробок, але керівний викладач повинен вміти дотримуватися балансу - не варто братися за все відразу. Необхідно тверезо оцінювати можливості, здібності, знання, активність, як свою, так і дітей. На перший погляд, проведення історичної тижні здається дуже цікавою роботою. Але вчитель не повинен забувати про те, що кожен день і годину в цьому випадку повинні бути чітко організовані. Тільки тоді вийде захопити дітей. План роботи повинен відображати тільки те, що можна здійснити і довести до логічного завершення. Інакше у дітей з`явиться невіра в реальність наміченої роботи, може пропасти інтерес до неї. Крім того, не слід забувати, що тиждень історії в школі, незважаючи на наявність ігрових форм проведення деяких занять, не є розвагою за великим рахунком. Вся діяльність повинна бути безпосередньо пов`язана з основним програмним курсом навчання з предмета.