Стандарт освіти
Стандарт освіти представляє з себе офіційний документ, що містить масу рекомендацій, виконання яких обов`язково в навчальному процесі навчальними закладами, що мають державну акредитацію.
У сучасних соціальних умовах Росії, на новому інформаційному витку її розвитку, висувається на одне з перших місць здобуття освіти, зміст якого не повинно суперечити правам учня і відповідати правам осіб, які здійснюють викладацьку діяльність. Стає необхідністю його удосконалення, оскільки з часом складаються нові, принципово інші потреби суспільства і держави. В "Концепції модернізації російської освіти" підкреслюється, що суспільству потрібні високоморальні, відповідальні, підприємливі люди, що відрізняються мобільністю, що мають сучасну освіту, здатні до прийняття рішень з прогнозуванням можливих результатів. Словом, утворенню належить стати найважливішим і конкурентним засобом соціалізації нового покоління. Це означає неминуче поява сучасних стандартів освіти, як засобу підтримки правових відносин учнів і соціуму.
Для освітніх стандартів нового покоління важливий результат освіти, що і з`ясовується за допомогою моніторингу. Особливий наголос робиться на створення умов для розвитку різнобічно освіченого молодого покоління і його підготовці до взаємодії з суспільством, що радикальним чином відрізняється від традиційних стандартів, що представляють із себе перелік правил з кожного навчального предмету. Одна з умов ефективності нової системи освіти - вміння досить швидко реагувати на мінливі потреби особистості а також на постійно змінюються домагання держави. Ще одна принципова відмінність сучасних стандартів освіти спостерігається у формуванні відносин між сім`єю учня, їм самим і соціумом. Вимагати від навчального закладу якісних послуг зараз має право не тільки держава, а й особа, яка отримує освіту. Завдяки цим нововведенням, модернізований стандарт освіти став відсутньою ланкою в досягненні планованого рівня освітніх послуг.
З цього випливає, що в основі змінених стандартів повинні бути зовсім інші відносини держави і особи, яка отримує освіту, розвиток яких дозволить найбільш повно реалізовувати права учня. Це цілком досяжно, за умови виконання кожною стороною своїх обов`язків і сприятиме розвитку в сфері навчання.
Обов`язки держави полягають у забезпеченні доступності якісної освіти для всіх категорій суспільства, без поділу за соціальним та майновим ознакою. Вирішення цих питань допоможе уникнути багатьох соціальних конфліктів і поліпшити авторитет Російської Федерації у світі.
Вище Професійне Освіта: Державний Стандарт Сучасне вища професійна освіта в нашій країні організовується відповідно до Федерального закону про «Про вищу і післявузівську професійну освіту». Відповідно до статті 4 цього закону структура системи вищої професійної освіти являє собою сукупність…
Особистісні та соціальні функції освіти Сучасна педагогіка виділяє певні функції освіти, які утворюють дві великі групи. Перш ніж зупинятися більш детально на їх описі, необхідно дати змістовну характеристику цьому феномену.Освіта являє собою багатоаспектне і дуже складне явище, тому його…
Інноваційні методи навчання - нові шляхи розвитку шкільної і вузівської освіти Ще з початку XX століття світова педагогічна наука працює над тим, щоб в освіті як шкільному, так і вузівському застосовувалися інноваційні методи навчання. Результатом такої роботи стала поява шкіл нового типу - профільні, національні школи, ліцеї,…
'ФГОС - початкова школа' - нова база гармнічного розвитку школярів До вересня 2011 року багато початкові школи працювали за базисним навчальним планом, розробленим у 2004 році. Однак масовий перехід на федеральний державний загальноосвітній стандарт загальної початкової освіти («ФГОС - початкова школа») поставив…
гуманізація освіти: поняття і сутність На даний момент суспільство перебуває на переломному етапі свого розвитку, що характеризується переоцінкою основних цінностей і подоланням перешкод, які заважають просуватися вперед. Особистість людини виходить на перший план. Саме тому гуманізація…
Система освіти в Росії Система освіти в Росії - федеральна, централізована. Сьогодні російська система освіти досить схожа на німецьку, але все-таки є більш спрощеною її версією. Складається з таких структурних елементів:1. Дошкільна освіта. Воно дозволяє дітям отримати…
Програми Освіти: Історія Розвитку Чому вчити і як вчити? Це питання не давав спокою протягом всієї історії шкільного навчання. І педагоги, і політики прекрасно розуміли, яку роль відіграє зміст освіти для виховання підростаючого покоління і для розвитку держави в цілому. Тому в…
Федеральні державні освітні стандарти. Федеральний компонент державного освітнього стандарту Федеральні державні освітні стандарти являють собою комплекс певних педагогічних норм. Вони є обов'язковими для виконання навчальними закладами. Далі розберемо докладніше, для чого потрібні Федеральні державні освітні стандарти. Загальні…
Менеджмент в освіті - примха чи об'єктивна необхідність? Менеджмент сьогодні - це дуже і дуже популярне науковий напрям, адже його застосування в різних сферах діяльності повинно призводити до мобілізації фінансових, матеріальних та інтелектуальних ресурсів. І це комерційно вигідно. Але чи потрібен…
Право на освіту Практично в кожному сучасній державі право на освіту мають всі громадяни без винятку. Що має на увазі під собою даний вираз? Те, що кожен має право отримати безкоштовну початкову, основну загальну, а заодно і середню професійну освіту. Воно має бути…
Освітнє право, його джерела та принципи Освіта в нашій країні офіційно вважається пріоритетною сферою діяльності держави. Для правильного функціонування такого масштабного соціального інституту необхідні ефективні інструменти регулювання і стимулювання. Освітнє право - це сукупність…
У Петербурзі пройде круглий стіл "права людини і права дитини: виховання і освіту" У Центральній міській дитячій бібліотеці імені Пушкіна міста Санкт-Петербург (на Великій Морській, 33) 9 грудня 2011 з 11:00 до 13:00 пройде круглий стіл «Права людини і права дитини: виховання і освіту», присвячений Міжнародному Дню…
Російське освіту по-європейськи. Успіх чи гонка за статусом? У вересні 2003 року Росія приєдналася до Болонського процесу на зустрічі міністрів освіти європейських країн в Берліні. З тих самих пір наша держава стала співучасником європейської вищої школи, основною метою якої є забезпечення високої…