Школа наукового управління в світлі аналізу основних напрямків розвитку менеджменту

Термін «менеджмент» за останні двадцять років міцно ввійшов у наше повсякденне життя. Проте мало хто з росіян знає, що він має давню та цікаву історію, в рамках якої сформувалося кілька великих шкіл, більшість з яких діє і в даний час. Ці напрямки символізують різні підходи до управління підприємством, за якими стоять відмінності в розумінні місця людини в управлінні.

Однією з перших з`явилася школа наукового управління. Її зародження і подальший розвиток багато в чому пов`язане з іменами таких знаменитих особистостей, як Ф. Тейлор, Г. Гантт, подружжя Гілберт. Всі вони у своїх роботах спиралися на те, що при науковому підході до виробництва, при використанні таких методів, як аналіз і синтез, індукція і дедукція, можна досягти високої досконалості. Саме поділ всіх виробничих процесів на найпростіші операції з їх подальшою ретельною регламентацією і заклало основи того, що ми сьогодні називаємо «школа наукового управління».

Ф. Тейлор і його послідовники виділив три основні моменти, які, на їхню думку, повинні були значно підвищити продуктивність праці та ефективність виробництва. Першою такою складовою була раціоналізація, яка, крім усього іншого, передбачала пошук для кожного учасника процесу найбільш оптимального робочого місця з навчанням при цьому новим, більш раціональним прийомам праці.

Другою ланкою була науково обгрунтована формальна структура підприємства. Школа наукового управління заклала основи того, що сьогодні прийнято називати «управління персоналом». Це діяльність, яка включає в себе грамотний підхід до підбору кадрів, а також вміле використання кращих якостей та здібностей працівників для досягнення мети.

Нарешті, третім наріжним каменем, на якому ґрунтується школа наукового управління, є повна відмова від суміщення управлінських і виконавчих функцій. На думку Тейлора в будь-якому підприємстві повинна проглядатися чітка структура, з якої стає зрозуміло, за що той чи інший управлінець або простий робітник відповідають. При цьому, якщо спостерігається об`єднання функцій в одних руках, то практично завжди це закінчується зниженням основних показників діяльності підприємства.

Поряд зі школою Тейлора помітний слід в історії менеджменту залишила адміністративна школа управління, в якій можна відзначити роботи таких корифеїв, як Г. Емерсон, Л. Урвік, А. Файоль, М. Вебер. Ці вчені прагнули до того, щоб виробити універсальні принципи, які можна застосовувати щодо будь-якої організації, незалежно від масштабу і сфери діяльності. Серед основних таких принципів можна відзначити вимога чітко формулювати основну мету, підходити до виробництва, насамперед, з позицій здорового глузду, необхідність володіння спеціальними знаннями і чітке дотримання всіх правилам внутрішнього трудового розпорядку.

Серед більш сучасних течій можна виділити напрямок в менеджменті, яке отримало назву "Школа науки управління". Основними теоретиками її є Р. Акофф, С. Бір, Л. Клейн. Ці вчені прославилися тим, що першими стали виділяти в менеджменті так званий «соціальний аспект», а також широко використовувати інформаційні технології.